【文档说明】中图版地理八年级下册《第五节 极地地区》教学设计3.doc，共(2)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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《极地地区》教学设计教学目标：知识目标：让学生说出两极的地理位置和特殊的自然环境特征。能力目标：1学会根据要求对资料进行筛选、归纳、汇总。2使学生学会判读极地投影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。3通过课堂活动，培养学生的动口、动手、动脑能力。情感、态度、价

值观目标1、通过对两极自然环境的了解，增强保护意识。2、培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。重点和难点极地地区的地理位置和特殊的自然环境教学过程：引入：利用两个图片引入。新课一、读图确定地理位置教师引导：极地地图比较特殊，可通过以下问题引导读图。通过

学生的找图、描图（描出北极圈和南极圈）、读图、回答问题等来确定北极和南极的经度位置、纬度位置、海陆位置1）图的中心点是什么？2）以北极（或南极）点为中心呈放射状的一系列直线是什么线？3）以北极（或南极）点为中心的一个个圆圈是什么线

？读北极图：1）北极地区是指哪个范围？（用红笔描出北极圈）2）北极点所在的是洋还是陆？什么洋？3）北冰洋四周有哪几个洲环绕？读南极图：1）南极地区是指哪个范围？（用红笔描出南极圈）2）南极点所在的是洋还是陆？什么洲？3）南极洲四周有哪几个洋环绕？二、冰雪

覆盖的地区阅读课文，播放南极影片，让学生从感性方面整体地认识南极洲。1.平均海拔最高的大洲思考问题：①南极大陆与其他大陆在景观上最显著的区别是什么？(大部分地方被冰雪覆盖，冰层平均厚度2000多米)②南极厚厚的冰雪覆盖层能给我

们人类带来什么资源呢？(固体淡水资源)讨论：①如果南极冰川全部融化，世界将会怎样？我们的生活是否会受到影响？(全世界的海平面将上升50~70米北京也将被海水淹没)②世界上淡水资源中冰川储存水量最多，而南极约占世界冰川总量的90%和世界淡水总储量的2/3。我们应如何利用？(依靠一定的技术条件

开发利用)2、丰富的固体淡水资源读图：“南极洲年平均气温图”“南极洲年平均降水量图”气温：各月气温均在-20°以下。暖季[每年11月——第二年3月]降水：年降水量大多不足55毫米风速：最大100米/秒（比12级风大得多）每年8级以上大风日有300多天。3、酷寒、干燥、

烈风（极地冰原气候）提问：南极洲的气候为什么如此寒冷？[1]南极洲几乎全部位于南极圈以内，纬度高，地面接受太阳光热少；[2]南极洲平均海拔较高；[3]南极大部分地区被冰雪覆盖着，冰雪对阳光有强反射。南极洲的自然环境十分严酷，

为什么对人类还具有很强的吸引力呢？（南极洲自然资源非常丰富）4、南极洲矿产丰富读图：“南极地区图”找出主要矿产的分布铁矿——印度洋沿岸地区煤矿——靠近印度洋沿岸[维多利亚大煤田]讲解：煤本应形成于温带地区

，目前却出现在寒冷的南极，说明南极洲在煤炭形成的地质年代应该是温暖湿润的气候，能生长高大植物，这些茂密的森林被埋在地下经地质作用形成了煤田，后随大陆漂移至现在的位置。思考：酷寒的气候对南极的动植物会产生哪些影响？5、极地生物地面上植物极少。动物资源种类少，但数

量大。展示图片：南极海豹、企鹅、鲸、磷虾。总结：引导学生列表对比两极的环境特征及资源状况，然后归纳出南极的自然环境特征南极北极相同点不同点地理位置海陆状况气候状况资源状况代表动物板书：第十章极地地区（一）一地理位置二特殊的自然环境---

----冰雪覆盖的地方冰雪高原风库白色沙漠矿产丰富极地生物