【文档说明】心理健康【鲁画报版】三年级1《相信自己能行》PPT课件2.ppt，共(12)页，1.053 MB，由小喜鸽上传

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有自信有勇气有担当相信自己能行活动环节（一）——谈话激趣，导入主题孩子们，在上课之前，我有个问题想考考大家，有谁愿意来回答老师这问题？活动环节（二）——故事中领悟自信这个男孩一直站在跳水板上他确定了它又直又长。他确定

了它能够承受他的重量。他确定了他不会滑倒在那块布上。他确定了它会弹得高高。他确定了他的脚趾可以抓牢－－可是，半个小时过去了，他还是站在上面……始终没有往下跳。时间过去这么久，男孩为什么不跳呢？故事一《跳水》——砰！他稳稳地落在绸缎一般的水面上。安然无恙。

终于，他闭上眼睛，鼓足勇气，在心中对自己喊道：“预备——跳！！”此时如果是你，你会对自己说点什么？原来……故事二：《三个小板凳的故事》手工课上老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地

问：“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”老师看了爱因斯坦一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”——————————————————————1.哪位同学来读一读老师说的话，并说一说你用的是什么语气？2.如果你是爱因斯坦

，听了老师用这样的语气来批评你，你会有什么样的感受？同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”1.请一位同学来读一读爱因斯坦的话。2.同学们从爱因

斯坦的话中的话中读出了什么？活动环节（三）小游戏：优点“轰炸”1.先邀请两位嘉宾到讲台上来，请其他同学来说说他的优点，尽情的夸一夸他。（提示：赞美时一定要符合这位同学的特点，可以从这位同学的学习、才能、性格、外表美、内心美、文明礼仪、劳动等各个方面来赞美他。

）2.小组内依次对每位同学夸一夸。最后，请几位被“轰炸”的同学谈谈感受。活动环节（四）——自信表达，我能行！温馨提醒：挺直腰板、面带微笑、眼睛大胆看观众；表情自然、声音清晰洪亮；语气自信，提高音量，微笑着对自己说：“我能行！”要想让别人肯定你，首先得自己肯定自己。能在众

多人面前展示自己，是自信的直接体现。1.先请每位同学在“魅力无限卡”上工整的写上自己的名字和优点。然后在所有同学们面前夸夸自己。2.分享今天活动后的收获与感受。自卑，觉得自己不行——金无足赤，人无完人，接纳自己；胆怯，有过失败经历——失败是成功之母，积极

挑战自己；畏惧，不敢尝试——没有人天生就会，敢于尝试，超越自己。相信大家对“自信”有了新的理解，请大家课后自创或摘抄一句关于“自信”的名言，可以是写给自己的，也可以是送给同学的，也可以是送给咱们班的。（建议大家贴在公告栏里）谢谢大家！