【文档说明】科学【青岛版（五四制）】三年级下册全册PPT课件（共387页）（不含视频）.ppt，共(387)页，35.923 MB，由小喜鸽上传

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1.土壤的成分青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备活动一：土壤为我们提供了什么？⚫活动过程⚫活动过程小组讨论：1.土壤为动物、植物提供了什么？2.土壤为我们提供了什么？3.生活中，我们应该怎样保护土壤呢？⚫活动过程⚫活动过程土壤是地球上重要的资源。⚫活动过程⚫活动过程

⚫活动过程⚫活动过程实验方案：1.把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？2.将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什么？3.观察静置后的水杯

中的情况，说明土壤里有什么？⚫活动过程探究土壤的成分方法我在土壤里看到的肉眼倒入水中加热⚫活动过程温馨提示1.酒精灯的使用方法。2.搅拌要彻底。3.静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。4.仔细观察，记录下看到的现象。⚫活动过程探究土壤的成分方法我在土壤里看到的肉眼土壤湿

润、有捻不碎的小石子草根和小虫有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒倒入水中有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗加热冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。⚫活动过程⚫拓展活动2.土壤的种类青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备

⚫活动过程活动一：不同类型的土壤个有什么特点？⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程沙质土壤土含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质土；含沙量适中的叫做壤土。黏质土⚫活动过程由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的土壤是

多种多样的，不同的土壤具有不同的特点。我国地域辽阔，自然条件复杂，农业生产历史悠久，土壤类型多种多样。分布面积较广的自然土壤有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。其中，黑土和褐

土的天然肥力较高。黑土是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质层。这层腐殖质的厚度一般在70厘米左右，有的甚至可达1米以上，腐殖质含量居各种土壤之首。⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程实验

步骤：1．把3个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的沙质土、壤土、粘质土，贴好标签。2．取3个同样大的烧杯，分别放在3个瓶子的口的下面。3．在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察三种不同土壤的渗水量是多少。⚫活动过程⚫活动

过程⚫活动过程温馨提示1.实验时要同时倒进同样多的水。2.仔细观察，记录下看到的现象。3.小组同学要和做好。⚫活动过程土壤类型沙质土黏质土壤土实验现象结论实验记录单⚫活动过程实验结论：沙质土：渗水快，保水性能差。壤土：渗水中，保水性能中。黏质土：渗水慢，保水性

能好。⚫活动过程活动二：不同类型的土壤适宜生长什么植物？⚫活动过程活动三：我们怎样保护土壤？思考：合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？⚫活动过程活动三：我们怎样保护土壤？设计实验方案1.研究怎样为什么植树造林能够防止

水土流失？2.怎样研究？3.需要哪些实验材料？⚫活动过程温馨提示：1.事先准备好的一个种有草皮的一个盒子，在另一个浅盒子中填满土壤，并拍实。2.分别将两个盒子倾斜放入水槽中。在土盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个盒上分别浇同样多的水。3.观察两

个盒子中的土发生了什么变化？⚫活动过程⚫活动过程生活中破坏土壤的现象：活动三：我们怎样保护土壤？被无机物污染的土壤⚫活动过程生活中破坏土壤的现象：活动三：我们怎样保护土壤？滥砍滥伐，水土流失⚫拓展活动3.认识岩石青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·

四制）⚫活动准备⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活

动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程活动一：给岩石分类我们可以按颜色分；按硬度分；按结构分；按光滑度等等。颜色、硬度、结构、光滑度是岩石所具有的特征。⚫活动过程活动二：认识岩石设计实验方案1.研究岩石哪些特征？2.怎样研究？3.需要哪些实验材料？⚫活动过程活动二：认识岩石通过看一看观察岩石的颜色

和结构；通过刻一刻观察岩石的硬度；通过摸一摸观察岩石的光滑度等。⚫活动过程活动二：认识岩石温馨提示：①小组成员间要团结合作，合理分工。②在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时不要割伤手。③完成实验记录单，整理实验材料，实验结束。⚫活动过程活动二：认识岩石颜色硬度结构光滑度12345

⚫活动过程活动二：认识岩石花岗岩花斑状，多为浅肉红色、浅灰色、灰白色等，很硬。砂岩常见的多呈黑色、深灰色、褐红色、灰绿色，光泽较暗，很硬。页岩红褐色或灰色，薄层状结构，较软。石灰岩青灰色或褐色，颗粒很细，较硬。大理岩一般呈白色，因其内部含有不同杂质，呈现出不同的颜色

和花纹，较软。⚫拓展活动4.矿物与矿产青岛版小学（科学）三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备各种岩石标本、放大镜花岗岩⚫活动过程砂岩⚫活动过程大理岩⚫活动过程⚫活动过程活动一：岩石是由什么组成的？岩石种类研究的方法岩

石的主要组成成分花岗岩砂岩页岩我的发现岩石组成记录单⚫活动过程活动一：岩石是由什么组成的？⚫活动过程活动二：观察多种多样的矿物。金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼成各种金属原料，这些金属原料可以用来制造飞机、轮

船、钢笔等。非金属矿产，如硫磺、石墨、滑石、金刚石等，主要用于生产化工原料、肥料、颜料、洗化用品、火柴等。⚫活动过程活动三：矿产与人类的关系。铁矿石与我们生活的关系磷矿石与我们生活的关系⚫活动过程活动四：矿产与人类的关系

。⚫拓展活动查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。5.玻璃青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五﹒四制）⚫活动准备学生准备：留心观察生活中哪里用到了玻璃，各有什么特点。教师准备：课件，透明程度不同的玻璃片。⚫活动过程纸窗户⚫活动过程玻璃窗⚫活动过程玻璃是我们生活中常用的

一种材料。⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程平板玻璃玻璃分类：钢化玻璃夹丝玻璃压花玻璃磨砂玻璃⚫活动过程玻璃在生活中的应用⚫活动过程⚫活动过程⚫拓展活动透明材料除了玻璃还有哪些？请同学们课下搜集资料进行了解。6.纸青岛版小学《科学》三年级下册配套课件

（五﹒四制）⚫活动准备学生准备：搜集准备生活中各种各样的纸和不同的纸制品。教师准备：课件。相同长度、相同宽度的各种纸条、水槽、木板等。⚫活动过程四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。谜底：⚫活动过程⚫活动过程温馨小提示：1.给不同的纸标上

号码或名称。2.团结协作，集思广益，分工明确。3.认真观察，做好记录。⚫活动过程牛皮纸宣纸报纸复印纸卡纸光滑程度软硬程度观察记录⚫活动过程⚫活动过程温馨提示：1.要把纸裁成同样长、同样宽的纸条；2.纸条的一端沾在木板上，沾的部分长度也要一样长；3.要把纸同时放入水中，放入水中的部分也

要一样长；4.注意合作，及时做好记录。⚫活动过程纸的名称吸水能力好—差光滑—粗糙给纸排队：⚫活动过程了解不同性能纸的用途：⚫活动过程贺卡宣纸课本书签现在，世界上主要造纸国家，几乎全部是用木材来造纸，全世界都在大批量的砍树。有关资料显示，

制造1吨纸，需要砍掉17棵大树，而且在造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，是环境受到严重破坏。⚫活动过程⚫活动过程一张最普通的贺卡要消耗１０克优质纸张，每１０万张为１吨，合４.8—5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉500棵这样的树！⚫活动过程随着用纸量

的增加，会发生什么问题？⚫活动过程汉代造纸工艺流程图⚫活动过程⚫拓展活动查阅资料，了解宣纸为什么有“纸寿千年”之誉。7.多变的纸青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备学生准备：纸张、皮筋、易拉罐、铁丝、剪刀等。教师准

备：课件、记录表。⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫拓展活动同学们，会做面塑吗？请你自己动手做一个吧！8.天然材料和人造材料青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五﹒四制）⚫活动准备学生准

备：搜集有关天然材料、人造材料和新型材料的资料。教师准备：课件、记录表等⚫活动过程生活中的物品制作材料⚫活动过程活动一：生活中的材料是从哪里获取的？⚫活动过程棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然，经过简单加工就可以利用，属于天然材料；人造革、玻璃、水泥等材料是人工制造的，属于人造材料。⚫活动过程材

料名称天然材料人造材料⚫活动过程材料类型材料名称用途天然材料石头制成石桌、石凳、栏杆等人造材料玻璃做成杯子、奶瓶，安装在窗户、门上活动二：材料与我们的生活有什么关系？⚫活动过程思考：天然材料和人造材料分别有哪些优点呢？⚫活动

过程石墨稀活动三：认识新型材料，了解新型材料在生产、生活中的应用。⚫活动过程石墨烯，被誉为“黑金”、“新材料之王”。它的厚度是头发丝的20万分之一，强度是钢的200倍，是世界上已知的最轻最薄、功能最强的材料。假如把石墨烯用在电池上，充电时

间只需短短数秒，电池就满档，可以连续使用半个月！石墨烯汽车电池只需充电10分钟，环保节能汽车就有可能行驶1000公里！这种电池可以在零下40摄氏度到零上120摄氏度的环境中工作，而且寿命长，如果智能手机用上这种电池，每天哪怕充电10次，也能用上近70年。⚫

活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫拓展活动这节课我们知道了冰、水、水蒸气是水的三种状态，雪是水的哪种状态呢？课下请同学们继续探究。9.温度计的秘密青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备学生准备：玻璃杯、细塑料管或玻璃管等。教师准备：温度计、带胶塞的口服液玻璃瓶、

细塑料管、温度计、水槽或大烧杯、冷水、热水、酱油、果汁、醋、牛奶等液体、课件、评价表。⚫活动过程温度计为什么能测量温度？做个模拟温度计:说说每一部分相当于温度计的哪一部分？注意：1.液体（水）一定要加满!2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞

紧玻璃瓶。水⚫活动过程实验探究温度计为什么能测量温度？小组合作探究要求：1.将装满水的模拟温度计先放入热水中，仔细观察液柱有什么变化？2.将装满水的模拟温度计再放入冷水中，仔细观察液柱有什么变化？3.把观察到的现象及时记录在

记录单上。注意：玻璃器材要轻拿轻放；注意热水不要烫伤！玻璃瓶中的水没有变多或变少，而是温度发生变化时，水的体积发生了变化。水受热的时候体积变大，受冷的时候体积变小，我们把这种现象叫做水的热胀冷缩。通过这两组实验，你能得出什么结论

？热水冷水液体名称受热时液柱的变化（可用符号↑↓表示）受冷时液柱的变化（可用符号↑↓表示）水⚫活动过程猜想：其他液体是否也有热胀冷缩的性质呢？液体名称受热时液柱的变化（可用符号↑↓表示）受冷时液柱的变化（可用符号↑↓表示）用刚才的方法，把它们先放在热水里，再放在冷水里，仔细观察

液柱有什么变化？小组为单位，填写记录单。（注意：液体要加满，注意安全！）通过实验，你能得出什么结论？一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。温度计可以测量温度就是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。⚫活动过程水液体具有热胀冷缩的性质“推理”推理是一种很重要的探究技能，也是今后学习

其他科学知识要用到的一个重要的探究方法！⚫活动过程反思收获：本节课你学到了哪些知识？⚫拓展活动⚫拓展活动10.自行车胎为什么爆裂青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备学生准备：气球

、皮筋、乒乓球等。教师准备：固体实验装置（玻璃弯管、烧瓶、橡胶塞、铜球、铁环、酒精灯等）⚫活动过程在阳光照射下，自行车胎为什么会爆裂呢？猜想：烈日炎炎下自行车胎内的空气受热膨胀，自行车胎就爆裂了。有什么办法验证我们的猜想呢？⚫

活动过程证明空气具有热胀冷缩的性质常温的水热水冷水方法一方法二通过实验我们发现：空气（气体）有热胀冷缩的性质。⚫活动过程认识固体有热胀冷缩的性质铜球刚好能穿过铁环。将铜球放在酒精灯上烧一段时间之后不能通过铁环。将烧过的铜球放在凉水中又能通过铁环。通过实验，我们发现：

铜球（固体）也具有热胀冷缩的性质。⚫活动过程物体一般都有热胀冷缩的性质一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有的性质。不同材料的物体热胀冷缩程度不同。热胀冷缩⚫活动过程你能说出原因吗？利用热水修复瘪了的乒乓球。电线杆之间的电线夏季电线较松，冬季电线紧绷。水

泥路面上留有缝隙。瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫或者在火上烤一烤瓶盖就能拧下来。⚫拓展活动1.利用热胀冷缩的性质制作一个小喷泉。2.两个煮熟的鸡蛋把其中一个放入冷水中，过一会儿取出来试试哪个鸡蛋好剥，揭示其中的科学道理。11.热气球上升的秘密青岛版

小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备酒精灯、火柴、塑料袋、风车、蜡烛、纸条、细线等。⚫活动过程下面的现象说明了什么？⚫活动过程下面的现象说明了什么？⚫活动过程下面的现象说明了什么？⚫活动过程

热气球上升可能与什么有关？⚫活动过程探究热气球上升的秘密•要注意用火安全；•用正确的方法点燃和熄灭酒精灯；（用湿抹布灭火）•一定要将塑料袋完全展开后再点火，位置不要太高；•做好实验记录；•整理好实验器材。实验注意⚫活动过程探究热气球上升的秘密⚫活动过程猜一

猜，蜡烛怎么让风车转动的呢？⚫活动过程想一想，该怎么设计实验呢？⚫活动过程议一议，实验中要注意什么？1.不要烧到自己；2.不要烧到塑料袋、纸蛇、小彩纸。⚫活动过程看一看，有什么现象发生呢？1.塑料袋、纸蛇、小彩纸放在火焰上方发生了什么现象？2.你的手在火焰上方感觉到了什么，离开后是什么感觉呢

？⚫活动过程想一想：纸蛇为什么会动？⚫活动过程我们的发现空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。⚫活动过程思考与交流：热气球升空的秘密是什么？⚫活动过程⚫活动过程中国是世界上最早发明热气球的国家。例如在10世纪，人们曾用竹篾（miè）扎成方架，糊上纸做成灯笼，点燃下面

挂盘上的松脂，夜晚升空作为军事信号。这种松脂灯就是一种最原始的热气球。在欧洲，人们直到18世纪后期才发明了热气球，比我国晚了800多年！我国三国时期著名军事家诸葛亮就用这种松脂热气球作为军事信号，所以也叫做“孔明

灯”。现在人们用来表达自己美好的愿望，改名叫做“许愿灯”。⚫活动过程找一找生活中热空气上升的现象。⚫活动过程找一找生活中热空气上升的现象。⚫拓展活动制作一个孔明灯，试试它能不能飞起来？12.种子发芽了青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备玉米种子大豆种子镊子盘子放大镜纱布或纸

巾⚫活动过程春种一粒粟，秋收万颗子。⚫活动过程⚫活动过程实验方法：1.剥种皮用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部位划开一个小口，将大豆种皮剥下，将2片子叶分开。2.用放大镜观察并记录。3.纵剖玉米种子用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面的正中线纵向切开使其成

对称两部分。4.用放大镜观察并记录。玉米大豆种皮胚轴胚根子叶胚芽25341⚫活动过程菜豆种子结构玉米种子结构种皮和果皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根162345⚫活动过程⚫活动过程水分温度空气种子发芽需要什么条件呢？

⚫活动过程⚫活动过程实验一种子发芽与水的关系实验目的：研究种子发芽与水的关系观察对象：大豆种子不同条件：1号种子放在有水的环境中，2号种子放在无水环境中。观察记录：其他条件必须相同才可以！⚫活动过程实验二种子发

芽与温度的关系实验目的：研究种子发芽与温度的关系观察对象：大豆种子不同条件：1号种子放在常温环境中，2号种子放在低温环境中。观察记录：其他条件必须相同才可以！⚫活动过程实验三种子发芽与空气的关系实验目的：研究种子发芽与空气的关系观察对象：大豆种子不同条件：1号种子放在有空

气的环境中，2号种子放在真空环境中。观察记录：其他条件必须相同才可以！⚫活动过程种子发芽实验⚫活动过程我们来展示一下吧！⚫活动过程绿豆发芽⚫拓展活动了解种花生时覆盖地膜的作用。13.种辣椒青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准

备辣椒种子花盆土铲子喷水壶⚫活动过程你种植过植物吗？说一说你是怎么种植植物的。交流⚫活动过程⚫活动过程辣椒的种植过程⚫活动过程想一想种植辣椒的步骤有哪些？要注意些什么？⚫活动过程①选种：②播种：籽粒饱满

点种⚫活动过程③覆土：④浇水：要薄，也可覆一层塑料布，保温适量⚫活动过程想一想需要观察什么？怎么观察？怎么记录？⚫活动过程观察计划中包括观察时间、观察内容、记录方法，另外，还可以将改变植物生长的条件，观察植物的生长变化。⚫活动过程⚫活

动过程想一想辣椒的生长需要什么条件？⚫活动过程辣椒的生长需要什么条件？阳光水空气⚫活动过程小结辣椒的一生经历了种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。辣椒的生长需要阳光、空气和水。⚫活动过程向日葵的一生需要经历哪些阶段⚫活动过程杨树的一生⚫活动过程植物的一生大都经历会经历种子萌

发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。⚫拓展活动给自己种的辣椒做一份生长档案14.植物的“分身术”青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备学生准备：多肉植物、月季枝条、花盆、营养土、喷水壶、小刀、资料卡。教师准备：记录表。植物的“分身术”月季红薯马铃薯落地生根植物名称繁殖后代的

方法繁殖所用植物的部位月季红薯马铃薯落地生根这些植物是怎样繁殖的？扦插压条月季的繁殖过程还有哪些植物是用根、茎、叶繁殖的？根繁殖茎繁殖叶繁殖多肉植物⚫拓展活动15.不同环境中的植物青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准

备学生准备：搜集身边常见植物的图片。教师准备：课件、莲叶、藕、莲子，仙人掌、绿萝等实验装置。⚫活动过程1.榕树的生活环境是怎样的？2.为什么会有这种“一树成林”的现象呢？⚫活动过程莲是怎样适应水中环境的

？仔细摸一摸叶子，你有什么发现？认真观察藕，你有什么发现？细心观察莲子，你有什么发现？⚫活动过程1.莲的叶子有小刺，可以凝结水珠。叶子大，利于进行光合作用。2.藕有很多孔，可以和外界进行气体交换。3.莲子外层坚硬，有种皮，在水中

不易腐烂。⚫活动过程仙人掌是怎样适应沙漠环境的？⚫活动过程仙人掌叶子对沙漠的生存环境有什么作用？⚫活动过程其他植物是怎样适应环境的？不同环境中的植物各部分形态结构具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。⚫拓展活动中国北方地区的生态园里如果要种植

热带植物，需要创造怎样的环境？16.调查家乡植物青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备荔枝橘子苹果梨⚫活动过程我们的家乡盛产什么水果呢？交流⚫活动过程⚫活动过程想一想这两种植物有什么不同？玉兰棉花⚫活动过程讨论这两种植物与人们的生活有什么关系？⚫活动过程玉兰：玉

兰是早春重要的观花树木，外形极像莲花，盛开时，花瓣展向四方，具有很高的观赏价值，同时体现许多城市都有“市花”，如上海的市花是玉兰。棉花：棉花是北方主要的农作物之一，产量大、生产成本低，棉纤维能制成多种规格的织物，作为布料使用。⚫活动过程植物按照与人们关系的不同，可以大致分为观赏植物和经

济作物。观赏植物经济作物⚫活动过程想一想如何来调查家乡的植物？⚫活动过程调查过程中要制定好调查计划，按照计划进行调查活动。必须在家长陪同下进行调查⚫活动过程通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等，就是在调查。⚫活动过程交

流家乡的植物有哪些，以及它们的分布和生活习性。⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程人类活动对植物有怎样的影响？想一想⚫活动过程建立自然保护区围海造田⚫活动过程自然保护区是在原始的自然状态下，人为划定的一片区域，对其生态系统

进行保护，可以使植物在原始的状态下生长，避免人类的破坏干扰，更有利于植物的生存。围海造田会使海域和沿海湿地的面积减少，对海洋植物和湿地植物的生存造成影响，导致生物多样性下降。⚫活动过程人类活动对植物的影响是多样的，既可能产

生有利的影响，又可能产生有害的影响。⚫活动过程人类活动对植物还有哪些影响？是有利的还是有害的？讨论⚫活动过程植树造林退耕还林⚫活动过程乱砍滥伐排放污水⚫拓展活动通过自己之前的调查，做一期介绍家乡植物的手抄报。⚫制作人：朱凤⚫日期：2019.071植物的根青岛版小学《科

学》三年级上配套课件（五·四学制）17.养蚕青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备桑叶纸盒毛笔⚫活动准备⚫活动过程活动一：调查了解养蚕的知识。1.怎样养蚕？2.关于养蚕，你有哪些疑惑？⚫活动过

程活动二：我们来养蚕⚫活动过程蚁蚕出壳⚫活动过程在合适的温度和湿度下孵化蚕卵⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程活动三：交流蚕一生的生长变化情况⚫活动过程⚫拓展活动怎么缫丝呢？⚫拓展活动怎么缫丝呢？⚫拓展活动缫丝工艺⚫制作人：朱凤⚫日期：2019.071植物的根青岛版小学《科学》三年级上配套

课件（五·四学制）18.动物的家青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备⚫活动准备⚫活动过程活动一：大树是哪些动物的家？⚫活动过程⚫活动过程1.喜鹊的窝为什么搭在树杈上？2.其他小动物的家有什么特点？3.大树为它们提供了什么？⚫活动过程活动二：哪些动物依赖植

物“安家”？⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫拓展活动查阅资料了解更多动物的家，并把结果记录在《科学学生活动手册》中。19.生物与非生物青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备它

们有生命吗？⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程我发现石头与小草的不同有:石头小草不能长大、不会呼吸、不需要营养......会呼吸能长大需要水......小草是有生命的，属于生物。石头是没有生命的，属于非生物。⚫活动过程比较生物与非生物，你有什么发现？我发现......⚫活动

过程⚫活动过程⚫活动过程我观察到生物与非生物的区别是：生物非生物需要营养不需要营养能生长不能生长能繁殖不能繁殖⚫活动过程生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征，如需要营养，能生长，繁殖，呼吸，对刺激有反应等。⚫拓展活动找一找生活中的生物和非生物。名称生活环境生物

非生物20.一天的天气青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备学生准备：气温计、风力风向仪制作材料、雨量器制作材料等。教师准备：课件、音视频资料、记录表。⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活

动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫拓展活动连续记录一周的天气。21.风的形成青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四学制）⚫活动准备解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。⚫活动过程找一找生

活中哪里有风？⚫活动过程找一找生活中哪里有风？⚫活动过程我们来制造风⚫活动过程自然界中的风是怎样形成的？⚫活动过程自然界中的风是怎样形成的？⚫活动过程自然界中的风是怎样形成的？⚫活动过程自然界风的成因在太阳的照射下，

由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。⚫活动过程你知道风对人类有哪些影响吗？⚫活动过程风与人类的关系。⚫活动过程风与人类的关系。⚫活动过程风与人类的关系。⚫活动过程风与人类

的关系。⚫拓展活动在海边，白天和夜晚的风向有什么不同？为什么？查阅资料，了解一下。22.气候青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫活动准备学生准备：本地多年本季节气象数据等。教师准备：课件、音视频资料、记录表。⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动过程⚫活动

过程⚫拓展活动了解家乡的气候特点。在中国气象数据网（http://data.cma.cn）可以查到我国各地的气温、降水等资料哦！23.走近工程师青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）2016年9月25日，在我国贵州省的崇山峻岭中诞生了一项超级工程

——“中国天眼”。你知道这项工程的总工程师是谁吗？南仁东（1945年2月—2017年9月15日），男，满族，群众，吉林辽源人，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员，曾任FAST工程首席科学家兼总工程师，主要研究领域为射电天体物理和射电天文技术与方法，负责国家重大科技基

础设施500米口径球面射电望远镜（FAST）的科学技术工作。了解工程师和他们设计的工程。李冰（约公元前3世纪）战国时代卓越的水利工程专家。秦昭王时期（前276—前251年）为蜀郡太守，主持设计和兴建都江堰。了解

工程师和他们设计的工程。李春隋朝工匠李春，设计和建造了著名的赵州桥。了解工程师和他们设计的工程。詹天佑中国首位铁路总工程师，其负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”之称。了解工程师和他们设计的工程。徐芑南，1936年3月4日生，1958年毕业于上

海交通大学。“蛟龙”号总设计师，中国工程院院士。了解工程师和他们设计的工程。林鸣，1957年10月出生，中国交建总工程师。自2010年12月起，担任港珠澳大桥岛隧工程项目总经理、总工程师。了解工程师和他们设

计的工程。戚发轫，中国工程院院士，神舟飞船首任总设计师。工程师运用科学和技术进行设计，解决实际问题，创造了丰富多彩的人工世界。设计一只载重量大的纸船。设计一只载重量大的纸船。24.走近发明家青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（五·四制）⚫问题与猜测这部手机大约重两斤，通话时间仅为半小时，售价28

000元。⚫问题与猜测⚫探究与实践⚫探究与实践⚫探究与实践西汉时有个大文人——东方朔，他才高八斗，学富五车，一次，他想给汉武帝写一份奏本，结果用了一年的时间才将所有内容刻在了3000片竹简上，需要两个人才能抬的动，汉武帝足足看了一个月才看完，看来用竹简作为

书写载体真是费时费力啊。⚫探究与实践⚫探究与实践⚫探究与实践⚫探究与实践汉字激光照排技术，不仅风靡全国，而且还出口日本和欧美等发达国家。⚫探究与实践⚫探究与实践⚫探究与实践直流电交流电⚫探究与实践⚫探究与实践⚫探究与实践冯·诺依曼计算机体系结构，确定了计算机采用二进制，指令和数据均以二进制数形

式存储在存储器中。计算机按照程序规定的顺序将指令从存储器中取出，并逐条运行。⚫探究与实践⚫探究与实践小发明家：小胡（男，13岁）作品简介：照明设备——神奇的电子蜡烛，将语音识别技术与无线输电技术相结合，设备接通电源后，使用者说出“灯灯”、“关灯”就能控制灯的亮灭

，适合手脚不便的人群使用。该作品获得国家知识产权局颁发的实用性新型专利证书。⚫拓展活动⚫评价与创新⚫拓展活动⚫评价与创新小发明家：小胡（男，13岁）作品简介：照明设备——神奇的电子蜡烛，将语音识别技术与无线输电技术相结合，设备接通电源后，使用者说出“灯灯”、“关灯”就能控制灯的亮灭，适合手

脚不便的人群使用。该作品获得国家知识产权局颁发的实用性新型专利证书。⚫评价与创新⚫评价与创新⚫评价与创新⚫评价与创新作业布置：课后尝试用“加一加”的发明方法，改进生活中的用品。•25.小改变大效率青岛版小学《科学》

三年级下册配套课件（五·四制）下学期的课本发到班级了，怎样快速把书发给全体同学呢？1.我们来测试哪种方法效率高。2.生活中哪些做法可以提高效率？2.生活中哪些做法可以提高效率？设计应急疏散演练方案，让全班同学在最短的时间内安全离开教室。26.刹车的学问青岛版小学《科学》三年级下册配套

课件（五·四制）⚫活动准备演示课件⚫问题与猜测⚫问题与猜测⚫问题与猜测26.刹车的学问⚫探究与实践自行车有哪些部分？⚫探究与实践刹车在自行车的哪个位置？⚫探究与实践⚫拓展与创新汽车的刹车系统。