【文档说明】科学青岛版（五四制）三年级下册11《热气球上升的秘密》教学设计pdf版.pdf，共(3)页，14.414 KB，由小喜鸽上传

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11.《热气球上升的秘密》教学设计【教材分析】《热气球上升的秘密》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《冷和热》单元的第四课时。本节课以生活中热气球上升的壮丽场景为线索，探究热气球上升的原理，通过实验探究，使学生知道热气球

之所以会上升，是由于里面的空气受热以后体积膨胀、变轻，从而展现给我们如此壮丽的热气球上升的场景，并联系生活实际，理解生活中热空气上升的现象。教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中热气球上升的现象引入

本节课的学习，并提示学生准备塑料袋、纸蛇、细线等，为接下来的探究活动做好材料准备；第二部分活动过程，让学生通过模拟实验探究热气球上升的秘密。再找找生活中热气球上升的现象，并思考怎样用所学科学知识解释这些现象；第三部分拓展活动，在

经历模拟实验和讨论活动后，激发学生继续探究的好奇心，通过查阅资料，了解人们是怎样控制热气球升降的。本课学习内容富有很强的探究性，学生通过模拟实验活动，让学生进一步感知，激发学生的探究欲望。通过图示的不同的实验方法明确学生探究的方向，引导学生通过不同的实验方法思考它们的共

性，体现探究的严谨性。【学生分析】三年级学生对于空气，经过之前的学习已经有较多的认识，能够知道空气的基本性质，并用科学词汇进行描述。但是对于热空气与冷空气不同的性质没有系统性的认识，通过一系列的探究活动，让学生思维能

力、创新能力的以激发，而对热空气受热体积膨胀、变轻等性质有更加深入的认识。【教学目标】科学概念目标：1.知道热空气上升的现象与原因。科学探究目标：1.在教师的引导下,能通过实验探究热气球上升的秘密。2.在好奇心的驱使下，能表现出对热空

气探究的兴趣；乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣。情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对热空气的性质表现出探究兴趣。2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。科学、技术、社会与

环境目标：1.了解热空气的上升在日常生活中的应用，能利用这一科学技术解决生活中的问题。【器材准备】学生准备：塑料袋、纸蛇、细线等。教师准备：课件、记录表。【教学过程】一、引入课题1.[PPT3出示]热气球上

升的壮丽场景的图片：通过观看视频，你知道了哪些热气球的知识？2.学生回答。3.教师引导学生总结，板书课题：9.热气球上升的秘密。二、活动过程活动一：探究热气球上升的秘密。1.猜想热气球里面是什么？[PPT4、5、6出示]热气球在空中漂浮、

上升的图片，凸显了热气球鼓鼓的状态。2.猜测热气球里的物质，为下一步探究做准备。活动二：通过模拟实验验证猜想。实验一：1.引导学生通过情境图的提示模拟热气球上升的实验。[PPT6出示]提醒学生实验的注意事项。2.开展实验，学生活动，教师巡视指导。3.教

师总结：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热气球会上升。实验二：1.引导学生通过情境图的提示模拟纸蛇转动的实验。2.开展实验，学生活动，教师巡视指导。3.[PPT12出示]提示学生进行实验成果交流。3.

教师总结：酒精灯的火焰加热了上方的空气，热空气体积膨胀、变轻会上升，从而带动纸蛇转动起来。活动三：获得科学结论。1.学生总结两个实验现象的共同点。2.教师总结：热气球上升的原理是空气受热后，体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。热气球

就是利用热空气上升的原理升空的。活动四：找一找生活中热空气上升的现象。1.[PPT18、19出示]笼蒸包子、烟囱的图片。2.学生利用热空气上升的原理解释这几种现象。3.学生思考：生活中还有哪些现象是利用了热空气上升的原理？三、拓展活动-----人们是怎样控制热气球升降的？查阅资料，了解

一下。热气球上升的原理我们已经掌握了，那么人们需要让热气球下降的时候可以怎样做呢？查阅资料，在小组之间进行交流和分享。【板书设计】热气球上升的秘密塑料袋模拟升空为什么上升纸蛇转动生活中其它热空气上升的现象空气受热后，体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所

以热空气会上升