【文档说明】科学【青岛版（五四制）】一年级上册7《玩磁铁》教学设计2.docx，共(5)页，21.142 KB，由小喜鸽上传

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青岛版小学科学一年级上册第三单元第七课《玩磁铁》教学设计【教学内容】青岛版一年级上册第三单元第七课【教学目标】1、喜欢玩磁铁，对身边的磁现象感兴趣。2、感知探究磁铁能吸引铁质的物体的现象，喜欢运用多种方式探究磁铁的特性。3、知道磁铁也可以隔着

物体也能吸引铁。4、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。【教学重、难点】教学重点：通过游戏体验，认识到磁铁具有吸引铁质物体的性质。教学难点：知道用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【教具、学具】教师准备：演示材料、自制课件。学生准备：①塑料尺、橡皮、玻璃球、纸片、积木、铜丝、硬币（铝镁合金）、

石子等各种不含铁的物品；②回形针、螺丝、小铁夹、铁钉等各种含铁的物品。【教学过程】一、激趣导入：同学们，今天老师要介绍一个新朋友给大家认识，让我们来一起欢迎他。（播放课件）他是小兔保罗，保罗有一件秘密武器，这件秘密武器可以帮助伙伴们找回丢失的东西。（

播放课件）在观看动画时请注意观察，小兔子和小熊丢失了什么东西？保罗又是怎样帮助它们找到的呢？让我们来看看吧。学生积极回答，教师总结，没错，是磁铁，这也是我们这节课要玩的东西，磁铁真的有这么神奇吗？同学们想不想玩一玩试一试呀，今天就让我们一同在玩中去体验磁铁的有趣和神奇吧。出示课题：玩磁

铁二、游戏体验，感知磁性。1、活动一：认识磁铁的形状。孩子们，你们想不想也拥有一个和保罗一样的神奇钓竿呢？小组长分发磁铁钓竿教师提出问题，请仔细观察一下你们手中的磁铁钓竿，看看你的磁铁和屏幕上哪个物品形状是

一样的呢？（出示课件），学生观察并交流自己的磁铁形状。看这个长长的，条形的磁铁它的名字叫“条形磁铁”;这个形状像马蹄一样的磁铁叫作“蹄形磁铁”；这种像圆环一样的磁铁叫作“环形磁铁”；除此之外，还有圆形磁铁、球形铁和纺锤形磁铁等等，我们的磁铁家族是不是很大呀！2、活动二：“钓鱼

”比赛（体验磁铁的磁性）。通过刚才的学习，我们对磁铁的形状有了一定的了解，下面就让我们用这个钓竿来玩一个“钓鱼”的游戏好不好？在规定时间内，比比看谁钓的鱼最多，谁就获胜。（课件出示，各种不同材质的“小鱼"）教师引导，孩子们先来猜一猜,屏幕上的这些物品

中哪些会被磁铁钓上来呢？钓不上来的有哪些呢？小组内说一说讨论交流一下。学生猜测（用手势做判断，钓上的打“√”，钓不上的打“×”师按照学生意见在屏幕上分类。）看来，同学们对其中的一些物品的意见不统一，那老师先把这些不确定的物品画个圆圈。到底你们的猜测是不是准确的呢？下面就让我们来一场“钓鱼比赛

”看一看，哪个小组钓的鱼最多、最快。游戏规则：把钓上来的“鱼”放在盒子外面摆放整齐，钓不上来的“鱼”就留在盒子里面。游戏时，要轻拿轻放，不要把东西掉落到地上，以免损坏。好，比赛开始。（出示课件，放轻快的音乐）学生游戏（教师巡视），小

组交流，你钓到的“鱼”都有哪些呢？哪些钓不上来呢？学生交流:钓上的有铁钉、铁夹、回形针、螺丝；钓不上来的有塑料尺、橡皮、玻璃球、纸片、积木、铜丝、硬币（铝镁合金）、石子。教师总结，游戏的结果和我们之前猜想的一样吗？指出有游戏结果出入的东西。看来，猜想不一定都是正确

的，我们还得动手试试看才行。孩子们，请你再认真观察一下，磁铁宝宝钓到这些“鱼”有什么相同点呢？学生回答，它们都是铁做成的。教师引导，通过刚才的游戏，我们进一步证实了磁铁能吸引的物体都是铁做成的。教师又提出问题，刚才我们游戏时发现硬币能钓上来吗？来看看这个。（师演示

）为什么这个硬币可以吸到呢？这是因为这个硬币的材质里面含有一种叫做“镍”的物质。所以磁铁不但能吸引铁，它还能吸引“镍”（板书：镍）3、活动三:隔物吸铁。孩子们，老师今天还遇到了一个难题，你愿意帮助我解决吗？我不小心将一枚曲别针掉进了水杯里，你们有什么好办法在不将杯子倒

过来，又不接触水的情况下把曲别针取出来吗？学生讨论交流，教师找学生尝试操作。师：哇，磁铁真是太神奇了，竟然能隔着玻璃把曲别针吸上来。如果我把回形针藏在纸团或木板的下面，你觉得磁铁还能把它们找出来吗？学生猜想并游戏。哇，你真棒！竟然将这些的物品都找到了，真是个名副其实的小

神探。（给学生奖励）师总结：刚才在游戏中，我们看到了，磁铁能帮我们找到藏在决明子、纸团和木板下的铁制品。这说明磁铁不但能直接吸引铁，隔着物体也能吸铁。（板书：隔着物体）老师提出问题，如果隔得太厚或者隔得太远，磁铁也能吸引到铁吗？让我们再来试一试。（找一个学生到前面来尝试）我们看到了，当磁铁隔得物体

太厚或太远时，磁铁的磁性就减弱了，甚至吸不到回形针了。这说明磁铁的磁性师有限度的。三、拓展活动活动四：磁铁找“朋友”看来呀，磁铁和铁真是一对亲密的“好朋友”，那么我们可不可以利用磁铁来找一找，我们周围有哪些物品是用铁制成的呢？让我们在自己的周围

找一找吧。（选一组同学到黑板前面来找一找）生自由活动，全班交流看来，我们教室里的铁制品还真不少，可惜我们教室的空间太有限了，课后同学们可以利用磁铁在家中找一找，哪些物品是用铁做成的。把你的发现带到课堂上与大家一起分享。

四、引领提升磁铁在生活中除了可以检验哪些物体是不是铁质的，它还有哪些作用呢？老师这里也收集了一些磁铁在生活当中的应用，让我们来看一看吧。（播放动画）磁铁的用处是不是很广泛呀，合理的应用磁铁能让我们的生活变得更丰富多彩。.同学们，这节课就要结束了，今天你们玩得开心吗？其实，生

活就是我们最大的课堂，其中藏着无穷无尽的奥秘。老师希望你们从小养成善于观察、善于思考的好习惯，在玩中思考，在玩中发现。从现在起埋下科学探究的种子，相信将来这棵科学之树必定会枝繁叶茂，果实累累。这节课就上到这里，同学们再见！