【文档说明】体育【科学版】小学六年级《第11课 快速跑：50米快速跑》50米快速跑教学反思素材.docx，共(1)页，11.992 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

50米快速跑教学反思课程改革的教学理念是以“健康第一，”为指导思想“以学生发展为中心”，让每位学生参与体育运动，享受成功的乐趣。学生都富有丰富的想象，敢于实践的他们活泼好动，敢于创新，渴望胜利，这些都

是他们的宝贵财富，在体育上的表现尤为突出。那么，在体育课堂上就要发挥他们的特长，给展示自我的机会，让他们自主学习，自主创新，同时要有公平的竞争机会。50米跑，教师讲授并示范跑的方法后，学生分小组在各自的跑道上，从同一起点、同一距离，到达

终点时，按跑的快慢分出名次，如3名学生跑完后，这样跑的结果是善跑的学生总能得到第一名的，总在体会当着“冠军”的感觉；而那些跑的慢的学生总赢不了跑的快的学生，始终在品尝这“失败”的滋味，所以几次练习之后，练习的积极性就不高了

，也不愿意跑了。为了调动学生的积极性，我的做法是：（一）把速度接近的学生放到一组中，给学生一个相对“公平的”的环境——距离相等、跑速相当，比起来，可比性强，更能激发学生的积极性。（二）每一次跑之后把成绩告

诉学生，跑的速度有了，第二次跑时有了比较，让学生知道自己是进步了还是退步了。（三）让距跑，改变起跑点，让每位学生享受成功的快乐。（四）追逐跑，激发学生顽强拼搏的意志。