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体育【科学版】小学六年级《第11课 快速跑:50米快速跑》50米快速跑教学反思素材

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以下为本文档部分文字说明:

50米快速跑教学反思课程改革的教学理念是以“健康第一,”为指导思想“以学生发展为中心”,让每位学生参与体育运动,享受成功的乐趣。学生都富有丰富的想象,敢于实践的他们活泼好动,敢于创新,渴望胜利,这些都是他们的宝贵财富,在体育上的表现尤为突出。那么,在体育课堂上就要发挥他们的特长,给展示自我的

机会,让他们自主学习,自主创新,同时要有公平的竞争机会。50米跑,教师讲授并示范跑的方法后,学生分小组在各自的跑道上,从同一起点、同一距离,到达终点时,按跑的快慢分出名次,如3名学生跑完后,这样跑的结果是善跑的学生总能得

到第一名的,总在体会当着“冠军”的感觉;而那些跑的慢的学生总赢不了跑的快的学生,始终在品尝这“失败”的滋味,所以几次练习之后,练习的积极性就不高了,也不愿意跑了。为了调动学生的积极性,我的做法是:(一)把速度接近的学生放到一组中,给学生一个相对“公平的”的环境——距离

相等、跑速相当,比起来,可比性强,更能激发学生的积极性。(二)每一次跑之后把成绩告诉学生,跑的速度有了,第二次跑时有了比较,让学生知道自己是进步了还是退步了。(三)让距跑,改变起跑点,让每位学生享受成功的快乐。(四)追逐跑,激发学生顽强拼搏的意志。

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