【文档说明】体育【科学版】小学五年级《奔跑游戏：迎面接力跑》教学设计2.docx，共(15)页，34.795 KB，由小喜鸽上传

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迎面接力跑说课教案一、教材分析：本课选用科学出版社2011年版教育部审定的义务教育教科书体育与健康教师用书（水平三5年级）。迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，也是小学生十分喜欢的运动项目，它趣味性强、具有竞争意识。本课教学练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、

机体无氧代谢能力，而且可以培养孩子们勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。学生们通过传接棒来增加跑的乐趣，激发学习兴趣，发展跑的能力，并在练习中能正确掌握迎面接力跑的基本技术与技能以及交接棒的技术要领。二、

学情分析与指导思想：本课的教学对象是我校水平三（五年级）的学生，他们正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强、而且思维活跃、善于思考，反应特别快，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自

控能力和解决问题的能力。本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体

验成功的乐趣。由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用异质分组的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，让他们在玩中学、玩中练、练中赛、赛中学，体验体育运动的乐趣。三、教学目标：1、运动参与：通过本课的学习

，让学生都参与当中来，发展他们的柔韧、灵敏等运动素质和有氧耐力等健康素质。2、运动技能目标；通过本课的学习，让90%的学生能基本掌握立棒式传接棒的基本技术动作，发展协调性、灵敏性增强下肢力量。3、身心发展目标：学生通过本课的学练能承受适宜的运动负荷，培养学生吃苦耐劳，勇于面对困难，挑战困难的

精神，培养学生的兴趣和爱好，为今后能坚持体育锻炼奠定基础。4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和增强集体荣誉感。教与学法：1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导、提出问题、激发学生思考，启发学生的思维和探究欲

望，发扬不怕苦不怕累的精神。2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学

生跑的能力和交接棒的技术，从而达到提高学生的身体素质。4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互探讨，提高交接棒技术，体验体育运动成功的喜悦。四、教学程序：（一）、准备部分：听数抱团游戏和徒手操。学生积极、活跃地参与游戏，以轻松愉快的心理状态进入上课状态

。通过徒手操练习活动课各个关节，避免在上课中受伤。（二）、基本部分：先让学生用击掌的方式进行迎面接力跑，接着抛出问题：击掌时力量大时可导致手疼，能有什么办法解决这个问题？学生进行思考、交流、讨论。结果：接力棒传接代替击掌。。交接方法：立棒交接法。接棒动作要领：四肢并拢，拇指张开，虎

口朝前，手侧放前；左脚在前，右脚在后。传棒动作要领：伸臂，立棒，错肩，右传，右接。采用多种形式多次练习交接棒，让90%以上的学生能正确掌握迎面接力跑的交接棒技术能很好地快速完成迎面接力跑。最后通过教学比赛激发他们的

热情，提高快速跑的能力。（三）、整理恢复部分：师生跟音乐共同做整理运动，愉悦身心，教师指导学生进行放松练习，学生身心得到充分放松。五、教学效果预计：预计90%以上的学生能基本掌握迎面接力跑交接棒的技术动作的动作方法。六、教学中可能出现的问题及解决方法

：1.交接棒时可能出现异侧手交接解决与预防：原地或者3-5步练习错肩交接棒，并且口令提醒自己或者对方。2.交接棒时不知何时递棒给接棒者，要么过早要么太晚，掌握不到恰当的时机。解决与预防：提醒学生在距离对方3-5米时做出交接动作，并大声说出“接”字提醒对方；或者在距离起跑线3-

5米处摆放标志位或者画出标志线，进行提醒。3.接棒者的接棒姿势和手型不对，出现手掌紧闭或者肘关节内收，导致掉棒。解决与预防：教师集中讲解正确的姿势和手型，学生两两相对原地反复进行练习。小学体育《迎面接力跑》教学设计一、教学设计说明：本着以促进学生身体

、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析：

1．教学内容分析：本节课根据学生的爱好特点选取了跑的部分的内容，通过学习让学生掌握迎面接力跑的传接棒的方法和途中跑的能力，为发展学生奔跑的能力打下良好的基础。2．教学对象分析：五年级的学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知

欲强、而且思维活跃、善于思考，争强好胜，集体荣誉感强，采用比赛教学可以充分调动他们学习积极性以及他们的运动热情。3．以情感态度、价值观为目标，培养学生自主意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标：1、运动参与：通过本课的学习，让学生都参与当中来，发展他们

的柔韧、灵敏等运动素质和有氧耐力等健康素质。2、运动技能目标；通过本课的学习，让90%的学生能基本掌握立棒式传接棒的基本技术动作，发展协调性、灵敏性增强下肢力量。3、身心发展目标：学生通过本课的学练能承受适宜的运动负荷，培养学生吃苦耐劳，勇于面对困难，挑战困难的精神，培养学生的兴趣和爱好，为

今后能坚持体育锻炼奠定基础。4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和增强集体荣誉感。四、教学重点、难点：1．掌握交接棒的方法。2．接棒的技术动作和传接棒时两人配合的时机和默契程度。五、课的设计与思考：1、

课的构思和设计：（1）本课通过叫数抱团游戏激发学生的兴趣，提高课堂活跃程度，师生一起进行徒手操的练习活动开各个关节，同时发展他们的柔韧性和动作的协调性。基本部分先采用击掌接力的方式教学抛出问题，让学生进行探讨交流引出本节课要学习的内容，培养学生的创新思维和探究能力。同时本课教学注重学生思想教学，

使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的跑的能力。（2）调整放松：教师带领学生放松既愉悦了心情又学会了放松方法。2、本课的教学特色：（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗

透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以-----“接力棒”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作为手段，注重学生的思想教学。（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学

生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。（3）教学的积极主动和延展性。整个课堂教学都让学生在玩中学、学

中练，充分体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的

求异思维和实践能力。六、教学顺序：1课的开始：体育委员集合整队，老师检查出勤率，宣布课的内容。2、准备活动：叫数抱团游戏、徒手操。3.基本部分：引入内容：迎面击掌接力跑。主要学习内容：学生在刚才游戏的基础上进行接力棒练习，在练习时注意交接棒时的动作

和手型，还要注意交接棒时两名同学时机和错肩动作。4、课的结束：通过接力赛分出了胜负，进行了有趣的处罚，蛙跳10步，使学生既锻炼了身体又增进了彼此的团结。八、教学反思由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充

分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。但最头疼的是他们一投入到活动中就会忘了自己是在上课，没轮到自己活动时就什么事情都会做，讲评的时候也是乱哄哄的

，需要“哄骗+严厉”才能使之静下来。现在最需要加强的就是怎样调控课堂纪律的水平，这关系到教学的效果与质量。迎面接力跑教学设计教学内容：游戏教学--迎面接力跑教学目标：1、运动参与：通过本课的学习，让学生都参与当中来，发展他们的柔韧、灵敏

等运动素质和有氧耐力等健康素质。2、运动技能目标；通过本课的学习，让90%的学生能基本掌握立棒式传接棒的基本技术动作，发展协调性、灵敏性增强下肢力量。3、身心发展目标：学生通过本课的学练能承受适宜的运动负荷，培养学生吃苦耐劳，勇于面对困难，挑战困难的精神，培养学

生的兴趣和爱好，为今后能坚持体育锻炼奠定基础。4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和增强集体荣誉感。教学理念：以新课标、课改理论为依据，开展以学生为主体，教师为主导的教学形式，运用教学课件、音乐，小蜜蜂等教学手段更好地促进教学。让学生在轻松、愉

快的教学过程中掌握了迎面接力跑的传接棒技术动作。教学重点：掌握交接棒的方法教学难点：交接棒的技术动作和时机以及两人之间的配合教学过程：一、教学开始、准备部分1、教学常规检查2、听数抱团游戏3、徒手操4、专项准备活动二、基本部分：（1）组织学生进行迎面接力击掌游戏，激发学生

学习兴趣。（2）教师讲解迎面接力跑传接棒动作方法、技术要领及它的重难点。（3）分组进行原地练习交接棒。（4）分组3-5米慢跑交接棒练习，教师巡视观察。（5）学生代表展示，其他同学认真观察并发现问题。（6）探讨交流解决问

题，教师进一步讲解交接棒的技术要领以及重难点。（7）改正技术动作后学生反复练习，提高学生的练习效率。（8）通过教学比赛进一步激发学生学习的兴趣，发展学生跑的能力。三、结束部分：放松活动，跟随音乐学生与教师一起进行放松。教师小结本

课内容，学生自评、互评。布置收归器材，师生再见。四、教学效果预计：本次课在教学过程中利用循序渐进的教学方法，根据水平三学生的生理、心里等特点，选择的内容合理。预计会顺利达到教学目标，学生能在快乐的条件下完成练

习，掌握迎面接力跑的传接棒的技术动作，预计学生的心率为120次——130次／分钟，运动密度30%——35%，练习强度中等强度。迎面接力跑教案授课年级水平三（五年级）学生人数32人教学内容1、游戏：叫数抱团2、迎面接力

跑场地器材篮球场接力棒教学目标1、运动参与：通过本课的学习，让学生都参与当中来，发展他们的柔韧、灵敏等运动素质和有氧耐力等健康素质。2、运动技能目标；通过本课的学习，让90%的学生能基本掌握立棒式传接棒的基本技术动作，发展协调性、灵敏性增强下肢力量。3、身心发展目标：学生通过本课的学练能承受适

宜的运动负荷，培养学生吃苦耐劳，勇于面对困难，挑战困难的精神，培养学生的兴趣和爱好，为今后能坚持体育锻炼奠定基础。4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和增强集体荣誉感。教学重点正确掌握交接棒的方法教学难点交接棒与技术动作和时机以及两人之间的配合课的部分

教学内容运动负荷教师活动学生活动组织与教学次数时间强度开始准备部分（8分钟）一、课前常规：场地、器材准备，安全检查。二、课的常规1、体育委员集合整队报告人数；2、师生问好，宣布课的内容，学习目标，提出要求

；3、安排见习生。三、叫数抱团游戏四、徒手操1、踏步2、上肢运动3、体砖运动4×84×84×826小一、准备器材，检查场地二、1、教师向学生问好2、宣布课的内容及学习目标3、安排见习生三、教师指挥学生慢跑，并大声说出简单数字四、1、教师提出做操要求2、老师随音二、1、主动

向教师问好，做好心理准备，精神饱满地进入课堂；2、集中精力认真听讲，了解学习任务及要求；3、见习生做力所能及的活动。三、学生在慢跑中听到数字后马上做出准确的抱团四、1学生随音乐跟教师一起练习组织形式：××××××××××××××○○○○○○○○○○○○▲图一要求：学生练习精神饱满，注意力集中；三

、1.按要求圆形慢跑2.没有做出相应数字抱团的学生要接受惩罚组织形式：四列体操队形4、腰部运动5、跳跃运动五、专项准备活动指关节活动1.高抬腿跑2.频率跑4×84×8乐领做、提示动作要求五、1、教师示范并提示动作要点2、指导学生练习2、认真做操，活动关

节五、1、学生明确练习方法与要求2、学生认真练习要求：1、动作认真到位2、关节充分活动开3、快速进入上课状态。基本部分（28分钟）一、迎面接力跑：动作方法：站立式起跑，本组学生相隔一定距离面对面站立，所有学生

都用右手握棒，第一位同学握住接力棒的下部，接棒的同学握住棒的上部，中途不要变换握棒位置。在交接棒时双方都要伸直手臂并且错肩，接棒的同学大拇指张开其余四指并拢，虎口朝前。二：游戏：15米往返米接力比赛游戏方法：将学生平均分成四组，

站立于起跑线后。游戏开始时，第一名同学握棒跑出至转折点绕过标志物返回将接力棒迎面3--4次5--6次17中|大一、1、教师组织学生进行击掌接力游戏。2、提出问题：用什么可以代替击掌。3、教师巡视学生用接力棒接力。4、

讲解迎面接力交接棒的动作要领及方法。接棒要领：四指并拢，拇指张开，虎口朝前，手侧放前，左脚在前，右脚在后。传棒要领：一伸臂，二立棒，三错肩跑，四右传右接5、组织学生继续练习，巡视观察指出错误动作并进行纠正6

、找出优秀生展示、进1、学生按要求练习击掌接力2、学生思考、探讨、交流、回答问题3、学生体验接力棒练习4、学生认真听讲交接棒动作方法要领5、学生原地练习交接棒6、3-5米跑练习交接棒动作7、学生练习迎面接力跑交接棒8、学生代表进行展

示9、找出错误动作并进行改正10、改正动作后继续练习组织如图：××××××××××××××○○○○○○○○○○○○▲要求：1、积极练习2、动作灵敏、协调3、注意预防指关节受伤4、遵守课堂纪律传给下一位，下一位同学

完成第一位同学的动作，依次进行，先完成的队为胜。2-3次10大行评价二、1、组织学生接力游戏，讲解游戏方法及规则2、组织学生开展游戏，并执行裁判。3、评判比赛结果，并进行奖励4、小结游戏1、学生认真听讲游戏方法、规则及要求2、认真按要求进行游

戏3、认真听老师宣布游戏结果并接受奖励Xxxxx-------Xxxxx-------Xxxxx-------Xxxxx-------（游戏图示）结束部分（4分钟）1、放松整理运动；2、小舞蹈放松3、集合、小结本课内容；4、安排学生收还器材。5小1、在音乐节奏中带领学生

做放松练习，；2、集合小结课的内容布置课外练习；3、安排学生收还器材；跟学生再见。1、跟音乐节奏，随同老师一起练习，尽情放松身心；2、认真听教师小结本课内容；3、值日生收还器材；4、跟教师再见。组织：四列体操队形要求：全身心充分放松安全保障1、提出

全课学生安全意识；2、练习时注意保护自己，以免受伤；3、教师时刻注意观察学生练习。预计练习密度强度练习密度：30－35%平均心率：120－130%练习强度：中等强度课后小结