【文档说明】体育【科学版】小学四年级《小篮球：行进间运球》教学设计2.doc，共(3)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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《行进间运球》教学设计教学目标：1、知识目标:让学生学会行进间运球的动作方法,并能比较原地运球与行进间运球的异同点。2、运动技能目标:学生积极主动地参与各项活动,严格要求自己,较熟练地掌握行进间运球动作,通过学练发展学生的灵敏、协调素质。3、情感价值目标:学

生勤于动脑,互教互学,互评互帮,团结合作,让学生在合作中体验成功的经验。学情分析：行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容,是学好篮球的必备技术,对发展学生的速度、协调、力量等有着重要作用。水平二的学生活泼爱动、思维活跃,具备一定的小组合作学习能力。在三

年级已经学过一些简单的拍球、原地运球、原地投篮等游戏,具有一定球性基础。教学重点:向前运球时,上体稍前倾,目视前方,手按拍球的后上方,后腿蹬地使球前进,球落在身体的同侧前方,球的反弹高度在腰胸之间。教学重点:手脚的协调配

合,跑动步法与球弹起的节奏一致。【导入】准备部分1、师生问好,检查着装。2、出示篮球明星的图片导入,揭示课题《行进间运球》。3、热身活动慢跑操场2圈。4、篮球热身操(配乐):(1).头部运动(2).上肢运动(3).体侧运动(4).下肢运动(5).踢腿运动(6).腹背运动(

7).跳跃运动5、专项准备活动:按压手指、熟悉球性复习原地运球等,随音乐节奏练习(配乐《我相信》)。(设计意图:充分调动学生学习的兴趣,利用篮球热身操充分活动各个关节,为后面的学习做准备。专项准备活动中配乐按压手指、熟悉球性复

习原地运球等,让学生熟悉球性、复习旧知。基本部分1、出示展板,学生观察自主体验练习(学练结合)。2、择优示范、教师示范突破重难点,找到原地运球与行进间运球的相同点与不同点。3、巩固练习。(设计意图:通过自我体验、观察,从而初步感知。通过择优示范、教师示范突破重难点,找到原地运球与行进间运球的相同点

与不同点。)4、巩固提高游戏:投篮积分赛。(1)教师讲解、示范游戏规则及比赛方法。组织形式:把学生分成四个小组,以小组为单位,每组选出二人在相距二十米左右的地方,拿一个呼啦圈做成球圈并负责统计进球次数。其余学生站在起跑线后,运球前进绕过标志桶,十六米左右急停在控制线内,瞄准投

篮,投篮者迅速捡回篮球,跑回来交给另一名同学,站到队尾,依次进行。在规定时间内,以投进球的个数多者为胜。(2)组织游戏比赛。(3)总结、评价本课学习情况,布置课后练习任务。(设计意图:通过竞赛游戏,巩固提升练习,进一步激发学生的潜能。)结束部分1、放松操《感恩的心》手语

舞。2、渗透感恩教育,宣布下课,收拾器材。(设计意图:通过放松操《感恩的心》手语舞,渗透感恩教育与放松身心融为一体。)