【文档说明】体育【科学版】小学四年级《投掷：双手从头后向前抛实心球》教学设计1.docx，共(10)页，21.536 KB，由小喜鸽上传

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双手从头后向前抛掷实心球教学设计水平二四年五班一、指导思想依据《体育与健康课程标准》的基本理念，本课教学以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心，注重发挥学生的主体地位。在学习锻炼中，增强学生间的交往能力

与合作精神，提高学生的运动兴趣，培养学生锻炼的习惯，使学生在学习中体验体育运动带来的成就感和快乐，关注学生的个体差异，确保每一个学生在运动中都能够受益。二、教材分析投掷实心球是一项需要一定力量但又比较

枯燥的运动，同时又是中学生体育达标考试和中考项目。这个项目对技术动作要求比较高。双手向前投掷实心球有利于发展学生的协调和上肢力量。实心球想投掷的远离不开出手的速度和出手角度。双手向前投掷实心球从技术层面上讲分为蹬地、挺身、收腹、挥臂。三、学情分析本课参与对象是四年级学生，这

一阶段的学生活泼好动，对新鲜事物比较感兴趣，好胜心强，爱表现自己，在平时投掷实心球的教学中，发现学生普遍存在的一个问题就是出手速度太慢，这样就很大程度上影响到投掷的远度。四、教学目标1、认知目标：通过双手投掷

实心球的教学，让学生了解实心球的投掷方法与锻炼价值。2、技能目标：通过教学，让学生初步掌握“引肩”快速挥臂的鞭打动作。发展学生上、下肢和腰背力量。3、情感目标：通过教学，让学生在实践中挑战自我，超越目标，

体验成功的喜悦，增强学生的团队精神与安全意识。五、教学重点与难点1、教学重点:投掷实心球的出手速度2、教学难点：全身的协调用力。六、教学与方法本节课，运用的教学方法主要有：启发探究法，自我探究法、游戏比赛法、讲解示范法、提问法等。在学法的选择上主

要引导学生采用了：自我探究法、观察法、模仿法、自主体验法，合作探究学习法等。帮助学生完成教学预定目标。七、教学器材实心球20个标志杆16个挂图4张体操垫4个矿泉水瓶20个橡皮拉力带4条录音机1台沙包10个双手从头后向前抛掷实心球教案科目体育课题双手从头后向前抛掷实心球教学目标1、认知

目标：通过双手投掷实心球的教学，让学生了解实心球的投掷方法与锻炼价值。2、技能目标：通过教学，让学生初步掌握“引肩”快速挥臂的鞭打动作。发展学生上、下肢和腰背力量。3、情感目标：通过教学，让学生在实践中挑战自我，超越目标，体验成功

的喜悦，增强学生的团队精神与安全意识。重点实心球出手的角度和挥臂的速度难点蹬地与最后用力的结合开始部分课堂常规：1、体育委员整队报告人数3、师生问好4、宣布本课内容和教学任务4、检查服装安排见习生组织：四列横队웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃

웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃要求：声音洪亮，精神饱满1、服装要求2、认真听讲准备部分一、韵律操活动1、全身放松2、颈部运动3、肩关节运动4、髋关节运动5、压肩运动6、反弓运动7、整理活动一、组织：全班同学集体进行二、

教法1、跟随音乐“天籁之音”节奏运动。要求：队列整齐，注意力集中，认真听音乐节奏，精神饱满、动作协调。基本部分一、丢沙包游戏组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：1、每一

个横队为一组，运用自己的方式将沙包投出。2、投出后快速捡回教给第二组以此类推。3、进行第二轮，有要求，用双手从头顶将沙包投出。4、通过游戏引出本节课所要学习的内容。5、课堂导入二、智力大闯关三、小组讨论组织웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏1、每

一个标准杆上有文字的分解动作，同学们依次过杆，通过文字理解做出动作，培养同学们自我探究能力与动脑能力，终点有四个百宝箱，百宝箱里是投掷实心球的挂图，通过挂图回忆刚才的文字，小组讨论出完整动作要领。要求：注意力集中，认真思考。四、教师分解示范五、炸碉堡游戏1、动

作要领：面对投掷方向，两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后，上体稍后仰，重心落在后退上，然后练腿用力蹬地、收腹、甩臂，用全身力量将球从头后向前上方投出。1、要求：学生分为四个小组，需要同学们匍匐前进，拿起实心球，向矿泉水瓶投去，矿泉水瓶作为碉堡。结束部分1、放

松操《虫儿飞》2、小结本课,我们这节课学习了什么？动作要领分为几步？3、回收器械4、宣布下课组织：全班同学集体进行教法：跟随音乐做放松操活动，跟音乐节奏一起律动。웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃웃

웃웃웃웃웃웃웃웃웃▲教学反思：本课设计我是以学生合作探究、合作学习为主题，让学生通过自己的观察、思考和交流，利用教学要素之间的互动，激发学生学练的兴趣，在掌握知识技能的同时，重点培养学生的合作精神，使其身心得到和谐的发展。在教学目标的制定上，能

通过学练让学生知道正确的出手角度于投掷实心球的重要性，能正确地掌握自然挥臂是腰腹部用力和腿部蹬地的协调性，并能迅速做出投远的动作，同时能体会正确投远的身体姿势和动作感觉，在“智力大闯关”游戏活动中学生能合作完成游戏。从而培养学生的竞争意思和团队合作精神，

在活动中能勇于自我展示，表现出良好的合作行为和不怕困难的意志品质。