【文档说明】体育【科学版】小学四年级《跳跃：发展跳跃能力的练习》教学设计1.docx，共(10)页，21.098 KB，由小喜鸽上传

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立定跳远教学设计一、设计思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不

同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。二、教材分析二年级的跳跃和投掷内容，都是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚轻巧落地，投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法。三、学情分析1、学生心理特点：二年级的学生年龄在七、八岁左右

，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。2、技术技能基础：二年级学生身体基本活动能力，在幼儿园和一年级上半学期通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还

未形成较正确的理解。四、教学目标及教学重点、难点：1.教学目标1.通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。2.通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。3.通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远的方法4.通过游戏教学，巩固本节课内容，并培

养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。教学重点：双脚同时起跳，双脚同时落地。教学难点：身体协调用力。五、本课教法、学法：1、教学：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，以激发学生的学习兴趣，使学生

积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试

练习中发现问题然后在相互对比，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。六、教学过程：1.课堂常规：体委整队、报告人数，师生问好2.游戏导入：教师创设雨后绕水塘游玩的情境，绕过各种水塘，

欢快地做游戏“听数抱团”。3.技能学习：(1)老师创设遇到小水沟阻碍去路的情境，同学们需要跳过小水沟，并从“简易桥上”一个一个通过。(2)老师讲解示范动作要领，提示重点难点，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。(3)教师创设又下雨了的情景

，小水沟里的水变多了，要求同学们继续跳过。(4)教师创设雨下大的情景，小水沟里出现漂浮的障碍物，要求学生继续跳过。(5)老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。(6)老师评价各队学习情况，对表现好的同学提出表扬。4.拓展应用：(1)老师带领同学们运用学到的本领，安全地跳过小

水沟。完成接力赛。(2)老师评价各组表现。5.课堂延伸(1)放松操。(2)学生自评，老师评价。七、教学反思本课的主要内容是立定跳远，一个较为枯燥的田径教材，怎样才能让学生有兴趣参与学习呢？，创立相应的生活情境创设展开教学，使体育教学联系生活，教学

内容更加生活化。学生能够学以致用，学习的积极性自然高涨，达到了较好的教学效果。本课在教材的处理、教学策略的运用、学生学法的创新、学科间的横向联系等方面都较符合新课程的要求。主要体现在以下几点：1.巧设情境，激发兴趣本课围绕教学内容，创设了一系列的情

景：森林游玩、突遇险情、学技自救、安全脱险、技能拓展。让学生在这一系列的情景感染下，产生身临其境的感觉，增加了课堂教学的趣味性，有效地调动学生的学习积极性，使学生产生了一种跃跃欲试的激情，全身心地投入学习活动中。2.巧设铺垫，层层递进本课的主要内容是立定跳远，通过

跳跃小水沟来实现教学目标，教师通过不断加宽小水沟的宽度和设立漂浮物来逐步增加难度，让学生体会到全身协调用力双脚充分蹬地的过程，最终实现教学目标。3.小组合作，互助互评本课在学法方面，着重于学生的小组合作学习，

在学生学习过程中，对于学困生，教师并没有直接进行指导帮助，而是指导本组的同伴进行帮助、指导，以小组成绩来衡量评判，共同完成学习目标。在教学评价方面，本课采用了学生自评、组内自评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习

和成功的乐趣。4.拓展创新，运用技能本课通过创设技能应用情境，使学生的体育技能反复的在实际中应用，深切地感到学到的体育技能是十分有用的。学生在一、二年级已经学过跨越、跳跃、爬行等技能，本课在拓展应用部分，创设的“勇敢者之路”的游戏，为学生各项技能的综合运用，提供了一个平台，让学生发挥自己

的想象，设计自己路线。通过应用，既加深了学生对技能的熟练程度，又培养了解决问题的能力和创新意识。八、教案授课年级四年级授课时间第8周第1次课学习内容1、立定跳远2.游戏：障碍接力学习目标1、认知目标：了解立定跳远的基础动作，明白其是跳跃的一种方式。2、

技能目标：通过教学使75％～85％的学生掌握立定跳远的正确技术动作，发展学生协调和力量素质。通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。3、情感目标：树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。重点难点重点：双脚起双脚落。难点：全身协调用力

，双脚充分蹬地。教学过程练习队形学生活动一、开始部分1、体委整队，检查人数2、师生问好3、宣布课的内容，情景导入课题设计意四列横队：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳○○○○○○○○○○○○○○○○▲1、学生集合，体委整队。2、学生向老师问好3、学生认真听讲，积极进入情景。图：规范课堂，导入课题

，明确教学目标。二、游戏导入：教师创设游玩遇到下雨的情境，跟着老师一起去绕过各种小水坑，欢快地做游戏“听数抱团”。教学过程练习队形学生活动准备活动：在情景游戏中，做好各关节的活动。设计意图：做好充分的准备活动，避学生成圆形站立，在

老师的带领下积极做好准备活动。细心模仿，认真练习1、学生跟随着老师的情景一起进行立定跳远练习。免运动中受伤。三、基本部分1、老师创设下雨了的情境，同学们跳过小水沟老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习立定跳远技能。2、老师讲解示范动作要领，提示重点难点3、教师2、在

模仿老师示范动作。3、记住口诀，认真体会。积极练习。认真练习，互相学习积极向老师询问。不断加宽“小水沟”让学生们跳跃过去，体会重难点。，鼓励同学之间团结协作。教学过程练习队形学生活动四、结束部分1、放松舞蹈，欢庆成功。2、学生自

评，老师评价。3、下课，师生再见，值日生收回器材。╳○╳○╳○╳○▲1、学生跟随老师做放松练习2、认真听讲3、向老师再见，值日生收回器材。练习密度50%运动负荷中场地器材大操场东跑道哨子小垫子呼啦圈软式跨栏架，标志桶，接力环。教学总结