【文档说明】体育【科学版】小学三年级《走和跑：站立式起跑》教学设计1.doc，共(5)页，68.000 KB，由小喜鸽上传

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《站立式起跑》教学设计水平二（三年级）课时：第一课时一、指导思想依据《体育与健康》课程标准，本课坚持“健康第一”的指导思想，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣，培养“终身体育”意识。根据教材和学生实际情况的深入分析，培养学生合作、自主和研究性学习，让

学生体验中学习，促进身体、心理、社会健康的和谐发展，培养学生顽强的意志品质。二、教材分析在小学的快速跑与游戏活动中广泛采用的一种起跑方式，是人教版体育（与健康）水平二必学内容，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行跑教学

的基础内容。主教材站立式起跑是在水平二小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。为快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。三、学情分析三年级的学生好动，兴趣转移快，对自己的

行为约束力差，注意力容易分散，肌肉运动感觉不完善，身体的协调性较差，技能建立的表象能力较差，但是他们喜欢模仿，活泼好动，好奇心强,，喜欢听表扬的话，乐于参与活动，也乐于展示自我。根据学生的年龄特点，采用多种形式的方法进行练习

，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。四、教学目标1、通过学习站立式起跑，初步了解站立式起跑的技术动作并建立正确的动作概念

。2、通过学习站立式起跑，80%以上的学生初步掌握两腿前后开立并弯曲，异侧臂在前的技术动作，发展学生下肢力量及灵敏、协调等身体素质。3、培养学生认真观察，积极思考，互相学习，团结协作，勇于尝试优良品质并能在活动中对自己和同伴进行适当的评价。五、教

学重难点重点：左脚右手放在前，前腿弯弯脚跟提。难点：重心前，眼看地六、教学程序（一）开始热身部分教师导入课堂常规，安全事项；热身活动用一块规定的场地，让学生在音乐下自由的跟着老师做各种身体练习，从心理上达到兴奋程度，身体上达到热身的作用，避免运动损伤的发生，以愉快的身心状态进入本课的学习内容。

（二）学习提高部分课的开始利用“机器人”这个生动的形象使学生建立正确的动作概念，在学习过程中利用口诀、以及形式多样的练习手段帮助学生巩固站立式起跑的准备动作，通过模仿、展示引导学生从中发现并跟教师一起进行评价。从“情境导入“——“口诀洗脑”——“自我尝试”——“个性展示”环环相扣，让学

生始终都处于学习的兴奋点上。最后教师安排素质课课练，使学生的上下肢得到平衡发展。（三）整理恢复部分教师采用轻松音乐的方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。最后教师针对本课的教学情况进行总结；师生道别，布置学生收拾整理器材。七、教学预计效果1、预计80%的学生初步掌

握两腿前后开立并弯曲，异侧臂在前。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率120次/分左右，平均心率100次/分，练习密度为40%左右。八、教学中可能出现的问题及解决预防方法。1、在韵律热身活动中，学生可能会在活动中出现挤在一起的情况，多次引导学生拉开距离

，让人少的地方活动。2、不同水平的学生在练习中会出现不同的差异，在教学中，关注学生个体差异；3、在教学过程中，要注意对学生进行安全教育，指导学生进行锻炼，并做好处理突发事件的准备工作。八、场地器材的布置回收。瑞亭小学小学《体育与健康》教案年级三年级人数40

人课次第一课时类型新授课课的内容1.站立式起跑2.游戏：传送带教学重点左脚右手放在前，前腿弯弯脚跟提教学难点上下肢协调配合教学目标1、通过学习站立式起跑，初步了解站立式起跑的技术动作并建立正确的动作概念。2、通过学习站立式起跑，80%以上的学生初步掌握两腿前后开立并弯曲，异侧

臂在前的技术动作，发展学生下肢力量及灵敏、协调等身体素质。3、培养学生认真观察，积极思考，互相学习，团结协作，勇于尝试优良品质并能在活动中对自己和同伴进行适当的评价。教学流程时间教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷时间次数强度开始热身部分8分钟一、课堂常规1.集合整队、检查人数2.师生

问好3.宣布本次课的内容，安全教育4.安排见习生二、准备活动--韵律活动1.前后摆臂走起来2.大腿抬起走起来3.大腿抬起跳起来4.高人矮人走起来5.石头剪刀亮出来一、课堂常规组织队形：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺（图1）要求：集合时做到快、静、齐二、准备活动--韵律活动组织队形：如下图☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺组织教学：1、教师讲解韵律活动的方法及其要求2、学生认真听讲，在教师组织下学生进行各种跑的

活1分钟7分钟1次1次小强动要求：保持距离，注意安全学习提高阶段27分钟一、站立式起跑动作要点：①口令：“各就位”、“跑”。动作要点：②“各就位”时：以左脚在前为例，两脚前后开立，两脚弯曲，上体前倾，重心前移，脚跟提起，异侧手臂在前，用前脚掌着地。③喊“跑”时，

后脚用力蹬地，身体前倾而出，重心逐渐提起，两臂积极作前后摆动。④口诀：左脚右手放在前，前腿弯弯后脚垫，重心前，眼看地，快速启动跑直线。⑤重点：左脚右手放在前前腿弯弯脚跟提⑥难点：上下肢协调配合二、游戏：传送带方法：学生分8组进行练习，听教师口令，向前跑出后到对面队伍后面举手或

绕过标志物后排队，等待下一次练习。一、站立式起跑组织队形：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺（图2）组织教法：1、教师利用机器人走路为主题，引起兴趣2、教师讲解“站立式”起跑的口

令、动作方法和要领3、教师完整示范，引导学生，归纳口诀，导出重难点4、教师利用石头、布、剪刀引导学生做出站立式起跑的准备动作5、学生理解口诀并进行原地模仿“预备”练习6、学生听教师口令原地小跑进行“预备”练习7、学生听教师口令行进间进行

“预备”练习8、学生进行完整动作练习9、学生互相观察、纠正错误动作10、教师巡回指导，纠正错误、激励表扬11、学生展示，师生共同评价。要求：认真观察，熟记口诀二、游戏：传送带组织队形:☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺（图3）教法：1、教师讲解游戏方法和要求，增加难度，再次练习2、学生练习3、

教学比赛4、评出优胜队1分钟17分钟6分钟1次1次3次小中大学习提高阶段25分钟三、课课练：立卧撑（2组）要求：1、使用站立式起跑姿势2、积极练习，遵守规则三、课课练：立卧撑（2组）组织:成四列横队教法：1、教师示范讲解练习规则2、学生练习要求：遵

守规则，注意安全。3分钟2次大恢复整理部分5分钟1.集合整队2.放松整理3.课后小结4.宣布下次课内容5.值日生归还器材6.师生再见组织队形：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺组织教法:1、师生

共同听音乐放松2、教师点评、小结3、学生认真听讲，参与评价要求：放松身心5分钟1次小场地器材音箱一个，标志桶16个，挂图一副，操场一块安全保障措施在热身中强调保持距离，避免碰撞，在完整15米跑的时候，要求跑直线运动负荷预计平均心率练习密度120

／分钟约40%课后小结与反思家庭作业背诵本节课站立式起跑的口诀，并回家练习10次以上。