【文档说明】体育【科学版】小学三年级《走和跑：25米＊4往返跑》教学设计1.doc，共(7)页，74.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

单元教学计划（水平二：三年级）一、单元设计思想：本单元设计贯彻了新课标的精神，将主教材往返跑的学习内容纳入到单元计划中来，指导各帮助学生通过动作学习来发展速度，通过学习目标的逐步落实，来提高跑的灵敏性和协调性，为促进学生身心健康的发展创造条件。教学中努力体现学生学习的主体性，

让学生在愉快的学习环境中发展问题，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得成功的喜悦。二、单元教材分析25米*4往返跑是水平二的教材，是学生十分喜欢的运动项目，也是实际生活所需要的人体基本活动能力之一。教学中通过多种方式的游戏和竞赛，使学生在活动中掌握基本的快速折返跑的技术技能，

发展位移速度、灵敏、协调及反应能力，培养正确的跑姿，促进学生身心健康。单元学习目标1、创设良好的学习氛围，培养学生学会学习和科学锻炼身体。2、改进和提高25米*4往返跑程各环节的动作连贯性，探讨合理的转体动作，发展快速往返跑的能力，培养跑的节奏。3、发展学生的灵

敏，协调、快速和反应能力。4、培养学生的合作精神和规则意识，引导学生将学到的知识运用到实际生活中。教材快速跑25米*4往返跑课时4课次学习目标教学内容重难点教与学组织与方法过程评价1在游戏中学会快速起动、屈肘前

后摆臂奔跑的方法，体验加速的身体感受和提高快速奔跑能力。在游戏中体验跑的乐趣。起跑----加速跑重点：反应迅速，加速快。难点：起跑快，起跑后上体逐渐抬起。1、教师示范起跑---加速跑动作，与学生讨论，导入动作要领。2、起跑游戏：听信号向前跑出10米。3、加速跑练习：

听掌声起跑—加速跑。4、学生自由分组进行加速跑练习。5、追逐跑游戏：跳台阶。1、看谁反应快.2、起跑动作讨论。3、逐渐加速讨论。4、跑的姿势互评。2让学生乐于参与本课的体育活动，乐意与同伴交往，体验活动的乐趣。使85%的

学生基本掌握往返跑动作。发展学生的速度、灵敏、协调、反应等身体素质。培养学生团结协作、积极向上等良好品质。往返跑转身练习重点：侧身下蹲降重心。难点：蹬地转体迅速跑1、教师示范往返跑动作，导入重难点。2、组织学生进

行专项辅助练习。3、组织学生分组尝试练习，提醒重难点。4、不同距离的往返跑练习。5、25米往返跑接力比赛。课课练游戏：学蚂蚁走路”。1、小组合作讨论往返跑动作。2、侧身下降触线，转身快跑学习评价。3、合理减速，蹬地团体快。3

改进和提高往返跑起跑、加速跑、折返跑、终点冲刺各个环节的动作连贯性，发展快速往返跑的能力，培养跑的节奏。体验终点冲刺的说就地，提高后蹬动作，养成小熊合作，互评的好习惯。25米*4往返跑重点：屈肘摆臂，后蹬有力，转体迅速。难点：跑得轻松自然，快速连贯。1、集体听口令更行原地跑步练习，强调

重点。2、提出“冲刺跑”概念，并设疑“怎样的冲刺跑动作最合理？”3、分组结伴体验冲刺跑，并作评价。4、集中讲解往返跑全程动作要领。5、分组进行往返快速跑练习。6、组织往返跑接力比赛，及时点评。7、课课练游戏：水果蹲。1、兑冲刺跑动作比较，互评互学。2、遵守

游戏规则，注意安全。4体会反应快、蹬地有力、屈肘摆臂、转身迅速的跑步动作。全面锻炼学生身体素质，促进学生身心和谐健康发展。通过考核，检查单元教学效果，提高快速往返跑能力。25米*4往返跑重点：跑姿合理，动作连贯。难点：支线任务轻松自然。1、教师提出考核要求，讲解考核标准。2、集体进行

起跑反应、摆臂、后蹬跑、转身及冲刺跑的专门练习，强调动作要领。3、教师提出“挑战对手”考核要求。学生自主选择跑的“对手”。4、分小组进行跑姿考核，教师及时点评。5、可互换“对手”，进行第二次考核。6、集中小结本次考核情况。1、考核要求评价。2、往返跑的动作姿势考核，过程评价，教师总结

。单元学习评价定量评价：优秀：男生10.3秒女生10.3秒良好：男生12.2秒女生12.2秒及格：男生13秒女生13秒不及格：男生女生都是13秒以下优秀：反应迅速，加速快，蹬地转体迅速，跑得轻松自然，快速连贯，冲刺有力。良好：反应比较迅速，加速比较快，蹬地转

体动作连贯，跑得比较轻松自然。及格：基本能听哨声起跑，跑的直跑得快，动作基本轻松自然。不及格：反应不迅速，没有加速，蹬地转体不连贯，跑不直跑不快。学习目标1、通过本课学习，让学生乐于参与本课的体育活动，乐意与同伴交往，体验活动的乐趣。2、使85%的学生基本掌握

侧身下蹲、蹬地转身等触线跑技术动作，提高快速奔跑能力。发展学生的速度、灵敏、协调、反应等身体素质。3、培养学生团结协作、积极向上等良好品质。场地器材运动场13个雪糕筒学习内容往返跑游戏：《学蚂蚁走路》重

点难点重点：跨步下蹲降重心难点：蹬地转体迅速跑教学流程课堂常规—热身游戏：“看谁反应快”—原地辅助练习—不同距离的往返跑—25米*4往返跑—游戏：《学蚂蚁走路》—放松和评价时间达成目标学习内容教师活动

学生活动练习次数开始部分2分钟1.培养学生良好的组织纪律作风，明确本课学习任务。一、课堂常规1.集合整队，师生问好2.检查人数，安排见习生。3.宣布本课内容及要求。教师导入，激励学生学习要求：仪态端庄

口令清晰声音洪亮组织如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△要求：精神饱满，队列整齐。1准备部分5分钟1.通过热身游戏，渗透所要学的动作，调动学生积极性。同时建立良好的课堂常规。2.充分活动身体，为进入知识技术学习做好准备。二、热身游戏“看谁

反应快”要求：安全第一，反应迅速。1、教师简述游戏规则与要求。通过口令指挥学生做动作。2、组织学生进行热身游戏，老师领做，语言提示。3、语言激励和评价。明白要求，听指挥，反应快。xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxx学生积极参与，动作幅度大，有节奏。2时间达成目标学习内容教师活动学生活动练习次数基本部分29分钟1、通过示范让学生有一个完整技术动作概念，培养学生观察力和集中注意力。2、发展跑的能力，敢于展现自我，增强学生学习的主动性和自信心一

、往返跑学习1、短距离往返跑完整动作示范重点：跨步下蹲降重心难点：蹬地转体迅速跑2、原地辅助练习3不同距离的往返跑1、教师示范往返跑完整动作。设疑，引导学生思考动作要领。教师引导学生说出动作要领。2、组织学生进行分解动作练习。（1）、原地小步跑向前跨一步侧身下蹲触

线练习。（2）、原地慢跑，听哨音快速转身跑出去。（3）、原地慢跑，听哨音碰前方同学背部后转身跑出去。老师引导学生运用口诀徒手模仿练习，语言诱导提示重点。老师语言提示，纠错。老师先哨音指挥统一练习，然后学生自主练习。老师巡回指导，

评价。提出难点，纠错，关注弱的同学，让学生展示评价。3、组织学生分组尝试练积极思考和互相讨论，回答。组织如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△尝试、体验动作，团结、合作。观察、对比和思考

，积极发言。记住口诀、动作要点。组织如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△记住口诀、动作要点。跨步下蹲降重心蹬地转体迅速跑态度认真，互相观察学习、提示动作。○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲

××××××1-23-42-32-33、巩固动作要领，培养学生竞争意识和固结协作精神。二、25米*4往返跑习。（1）、组织学生听口令进行短距离往返跑练习，提醒重点：同手同脚侧身触线，下蹲降重心。（2）、组织学生听口令进行在中距离往

返跑练习.提醒难点：提前减速，蹬地转体迅速。4、25米*4往返跑1、简述游戏方法与规则，并提出要求。2、教师组织学生进行25米往返跑比赛游戏。3、小结比赛情况。××××××××××××体会正确动作互相观察纠错组织如图：○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲×××××××××××××

×××××2-3结束部分4分钟一、锻炼下肢力量，体验胜利带来的喜悦和乐趣，身心愉悦，培养学生的团队合作与竞争意识。一游戏：“学蚂蚁走路”二、放松活动。三、小结讲评。（四）回收器材，宣布下课。1、游戏：学蚂蚁走路”（教师简述游戏规则方法，学生认真遵守游戏规则.）2、教

师组织学生进行放松练习3、师生互评，小结上课情况，引导学生正确评价自己和别人。4、师生再见。根据老师的语言提示，随着老师一起放松，充分放松身心。能正确评价自己和别人。积极完成家庭锻炼作业。班干部参与收还器材。1预计运动负荷平均心率120-130

次/分强度指数1.3-1.5预计练习密度：40%-45%教学反思本次课我根据水平二学生的心理年龄特点及认知规律，以新课标为指导，以游戏贯穿教学，提高学生学习往返跑的积极性，循序渐进的掌握动作要领。我以游戏开始，在游戏中让学生充分

活动身心也渗透往返跑技能练习，让学生通过游戏感知往返距的学习内容。接着进行完整动作示范，让学生对动作有个完整的技术概念，就是起跑--加速跑--途中跑--转身—加速跑—终点冲刺。本课的重点是跨步下蹲降重心，难点是蹬地转体迅

速跑。在完整动作示范后，引导学生说出动作要点，接着采用辅助练习，突破动作重点，解决难点。然后组织学生进行不同距离的往返跑练习，通过集体纠错，个别指导去达成目标。最后进行往返跑接力比赛，进一步巩固技能，发展跑的能力，培养竞争意识和团结协作精神。