【文档说明】体育【科学版】小学三年级《第22课 技巧：仰卧推起成桥》教学设计1.doc，共(5)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-191580.html

以下为本文档部分文字说明：

1《仰卧推起成桥》教学设计一、教学目标1.认知目标：使学生了解仰卧推起成桥的动作概念及“袋鼠跳”游戏的方法和规则。2.技能目标：使学生较好地掌握仰卧推起成桥的动作方法，发展学生脊柱部位的柔韧性。3.情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习

的能力，激发学生的潜能，促进学生身心健康的发展二、教材分析本课主教材技巧“仰卧推起成桥”动作难度较大，要求学生要有良好的柔韧性和灵活性，练习中要注意培养学生做好保护与帮助，同时加强学生合作学习的意识。三年级

学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。三、学情分析根据学生的年

龄和生理心理特点，选择的主教材“仰卧推起成桥”同时也是学生喜爱的技巧类项目，它能发展学生的柔韧、协调、力量等素质。经过三年体育课的学习，学生已经初步掌握了一些技巧动作，对技巧练习产生了很大的兴趣。本课

旨在通过学生的练习，掌握《仰卧推起成桥》技巧动作，并教会学生学习的方法。本课的次教材是游戏:袋鼠跳比赛。即做到一材多用；学生在游戏中体会了集体的合作意识，从而给学生提供合作与创新的空间。四、教学方法教法：1.情景教学法，让学生入

境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。2.发现教学法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去探索。3.评价激励法，激发学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。学法：采取了尝试学习法、想象创新

学习法、讨论探究学练法、小组合作学习法，促进学生主动积极的参与学习，提高学生学习的主动性。2五、教学理念本课设计坚持“健康第一”，促进学生健康成长的基本理念，以《体育与健康课程标准》为依据，在学生积极、主动参与运动的基础上，体现成功体育和快乐体育的思想。挖掘教材的教育因素，通过“设疑、启智、探究创

造”的教学模式，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，并关注学生的个体差异和不同需求而因材施教，让每个学生在学习中体味到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习

使学生身体的柔韧性和四肢力量得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。六、教学过程1、开始部分体会广西

少数民族运动（抛绣球、板鞋）及小游戏--传送垫子、垫上操等使学生在玩中学，学中练，达到热身的效果又完成身体“造”桥做好了充分的准备。2、基本部分○1、教师示范讲解；○2、学生辅助练习及分解练习，教师巡回指导，及时纠正学生错误动作；○3、学生合作练习。○4、学生做练习，教师巡回指导。○5、统一指

挥，听从口令练习。○6、教师巡视指导○7、教师讲评。学生做示范，教师点评。○8、游戏3、结束部分配以优美的心灵乐，教师组织学生进行放松操练习，达到身心放松的目的。七、评价方式教师的评价要真正体会到学生作为独特个体的需要、情感、态度和发展的志向，信任学生和尊重学生，促进每一个

学生的发展。让学生成为评价的主人，让学生关注自己的发展和进步。换给学生一个反思自己的机会，通过学生的自我评价，使学生更全面的认识自我，从而也就发现了自我，使学生更明智、更理性地进行学习和生活。3课时计划

三年级人数：40人课题技巧：仰卧推起成桥游戏：袋鼠接力课型一课时教学内容分析本课主教材技巧“仰卧推起成桥”动作难度较大，要求学生要有良好的柔韧性和灵活性，练习中要注意培养学生做好保护与帮助，同时加强学生合作学习的意识。三年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于

参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。教学目标1、使学生在“桥

”的情境中。体会技巧“仰卧推起成桥”动作，培养学生对技巧活动的兴趣。2、在游戏中发展学生的跳跃能力。3、使学生能乐于参与活动，互帮互学，能简单说出学习体验。4、培养学生自主合作探究的学习能力。教学重难

点重点：反手推臂、蹬地挺髋难点：用力协调，推起成桥场地器材篮球场体操垫41张开始部分教学内容及教师活动学生活动及学法指导场地组织数量时间强度一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和

任务。二、准备活动：1、体会广西少数民族运动（抛绣球、板鞋）2、小游戏：传送垫子3、垫上操（1—6节）1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。四列横队，体操队型8基本部分一、桥—仰卧

推起成桥1、学习动作要领：仰卧、屈膝、推手、挺髋。重点：反手推臂、蹬地挺髋难点：用力协调推起成桥2、辅助练习（1）跪坐挺髋成桥（2）跪趟推起成桥1、教师示范讲解；2、学生分解练习，教师巡回指导，及时纠正学生错误动作；3、学生合作练习。口令1首先检查手脚放置；口令

2扶住腰；口令3用力推手，上提，停留3秒。4、学生做练习，教师巡回指导。5、统一指挥，听从口令练习。6、教师巡视指导7、教师讲评。学生做示范，教师点评；204基本部分二、游戏：（1）袋鼠接力比赛1、教师讲解方法和规则；2、组织学生分

成4组比赛8结束部分一、放松动作。二、小结：针对本课情况作简要小结，主要以表扬为主。）三、师生再见、归还器材1、教师组织放松操2、稍息、认真听老师小结本课情况。3、协助教师归还器材。4预计运动负荷平均脉搏次/分课后小结与反思5课后反思依据《课

程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生年龄特点设计教学思路，运用诱导启发、鼓励等方法培养学生创新思维，激发学生学习兴趣。在辅助教学中，通过小组合作游戏，培养学生的合作意识，使学生在情趣盎然、愉悦的心情中完成教学任务。学习《仰卧推起成桥》的动作方法，发展腕、臂、肩带和腰腹力量及柔韧性。通

过游戏发展学生奔跑能力，培养学生合作意识。渗透环保意识，培养克服困难的精神和创新能力。通过游戏导入准备活动，使学生紧张的情绪得以放松，再通过一般性准备活动，使身体关节、韧带、内脏器官等做好生理准备。兴趣是最好的老师，学生的学习是主要是根据兴趣来定的，因而我在教学过程中

努力调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，从而保证学科教学的顺利进行。这节课，深入钻研教材，创造性地使用教材，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入专项准备活动后，以2人小组形式进行教学活动，同学之间互相指导、纠正动作，集体游戏，在教学设计上有创意，培养了合

作、参与、团结、竞争的精神，然后再根据学生年龄特点，通过教师亲切到位的语言，引导学生在情境中学习，学生学习积极性较高，做到了以玩促学、以趣带学，提高了教学效率。不仅使学生掌握运动了技能，提高了身体素质，而且调动了学生主体能动性，学生是在宽松的教学

环境中，愉快地、积极地练习，体验到了体育的兴趣。达到体育教育的目标。