【文档说明】体育【科学版】小学三年级《第5课 小足球：脚背正面运球》脚背正面运球教学反思素材.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

脚背正面运球课后反思足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是中小学生非常喜欢的体育活动。随着全国性的“足球进校园”活动的开展，我们更在体育课上加大了足球运动的普及度。各阶段学生对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学

习过程中表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭。虽有浓厚的兴趣，却因练习的枯燥和单调不能长时间坚持。而我的课内容为小足球脚背正面运球。教学的重点：脚背正面运球的方法以及运用的时机。教学难点：触球的部位以及推击球的位置。在对这节课

的教学方法进行设计时，开始准备了运球抓尾巴的游戏将队伍散点带到指定的标志盘旁内，组织有序，然后通过慢跑运球让学生在游戏中熟悉球性。奖励给学生的小纸条，贴在脚趾根部，确定脚背正面，用小纸条部位击球，很好的控制了击球部位，让学生先发挥自己的主观能动性，

之后老师再讲授脚背正面运球的正确动作方法，并带领学生做原地的动作练习。在学生初步掌握动作要领后，采用6人一小组为单位练习方法，由小组长带头组织进行。练习的形式由行走间单脚练习——跑动间单脚练习——跑动中双脚交替运球练习

——团队运球接力练习。最后，充分发挥学生的悟性，让他们尝试着做曲线运球的探索和练习。整节课下来,感觉学生的领悟能力和配合，以及教材的设计都比较好，发现最需要改进和提高的是个人自身的综合素质。一、语言应更富激情和机智。用通俗接地气的语言

，拉近与学生的距离，幽默而富有激情，教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，老师应保持良好的心境，及时给予学生鼓励，然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。二、要拓宽知识面，积累更多有效实

用的教学方法。在学生掌握了一定的运球基础后，小组中的每位成员进行曲线运球接力赛，给运球的队员制造小难度，提高同学的运球控球能力。在练习过程中，挑选运球好的同学，让其自己总结如何能运好球，分享自己的心得，每位表现突出的同学，都分享，并及时给予表扬。三、通过集体的评课，也认识了课的微小不足。1

、足球示范常规都在地上，视线稍微有点低，为了更直观，可以用一个球和一直鞋，在视线平行处给学生示范，更利于学生的观察。2、在热身时，利用足球操达到一定的热身效果，但足球毕竟是下肢的运动，热身时，如果用脚，是否会

更利于本课的练习。3、表现认真的的学生，我们也要及时给与表扬，只要认真，就有机会获得掌声，不能抓住一个表现好的学生一直表扬。4、每个小组比赛时，可以推选一位小裁判，比赛就会更加公平，公正。5、对于不突出的学生，我们要及时的给予鼓励，让他们也更有信心。6、在教学生口诀时，一遍可能过

于少了，我们可以多练习几遍，让他们记住。（人要跑动，球要推送，人球距离，保持适宜）7、在射门游戏时，先应该强调游戏中可能出现的不安全隐患，及时做以强调。在这节课中使我获益良多，上好一节课，不仅要做足充分的准备，还要考虑各种

可能出现的情况，巧妙的利用场地和器材，合理的课堂组织，课堂气氛的调动都需要我们去好好学习，积累。上好一节课，是每个老师一生的目标。