【文档说明】体育【科学版】小学一年级《游戏：挑战、应战》教学设计1.docx，共(3)页，15.190 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

游戏《挑战与应战》教学设计一、指导思想：根据《小学体育课程标准》和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，德同育，

在教学过程中充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真学习的态度和体验与他人合作的快乐。二、教学分析1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识

2、教学对象分析：一年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。三、教学目标1、初步学会《挑战

与应战游戏》的方法和规则。2、通过游戏提高学生的奔跑能力和反应能力。3、培养学生机智机敏、顽强拼搏的竞争精神。四、学习重点与难点：重点：自然地迈开步子向前快跑;难点：跑得轻松自然。五、教学方法与手段：教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等;学法：观察法、尝试

法、游戏法、竞赛法等。六、教学思路：1、开始部分a、课的常规b、创设挑战赛情境，引出课的内容c、兴趣、提出课的要求2、准备部分a、方形走跑变向练习b、走动中左右拍手、扩胸运动3、基本部分a、教师讲解游戏的方法和规则方法：开始时，先有甲队一名同学到乙队去挑战。乙队全体伸出手掌，掌心向上迎接

挑战。甲队挑战者可以拍乙队任何一个人的手，然后迅速跑回本队安全线，乙队应战者迅速追拍，在甲队挑战者跑回安全线之前捉到，带回本队；没有捉到，应战者站到挑战者背后，游戏按顺序依次进行，最后以捉到人多的队为胜。规则：1、应战者在对方没有拍到自己手之前不得越过预

备线；2、追拍人不得用力推人，轻轻触到对方即为捉住。b、教师与学生示范，强调正确的起跑预备姿势c、学生体验练习，教师指导发现的问题d、教师检查并调整分组实力e、教学比赛4、结束部分游戏“大西瓜与小西瓜、

高人与矮人”教师先介绍大西瓜、小西瓜、高人和矮人四个名称的动作，教师随机做出动作，学生快速反应，做出相对应的动作。通过放松活动，让学生身心都得到放松，师生共同总结。