【文档说明】体育【科学版】小学一年级《游戏：春种秋收》教学设计3.doc，共(6)页，115.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

体育课教案学习目标水平一通过实践，运用“情境”教学，融练身，娱乐于一体。激发学生的学习热情，达到育人健身的实效。学习内容“农庄有四季”情境教学，主教材是上肢投掷动作，辅教材是游戏器材沙包37个，蔬菜头饰，音响程序学习内容组织教法调动情绪激发兴趣阶段一、

游戏1、-快快集合（如图1）音乐：铃声响起T：小朋友在指定的位置集合站好。集合时做到快、静、齐表扬做得好的学生，表扬时力求具体，细节化，鼓励要加油的小朋友，小朋友互相比一比。S：学生集合T：今天我带小朋友们去农庄旅游，我当你们的队长好不好。我将和小朋友们一

起去游玩。下面进行一个游戏。2、一切行动听指挥（立正，稍息，向右看齐，向前看，向前看齐，原地转法）（如图2）教师喊口令，老师和学生一起做动作T：在旅游出发前队长要对小朋友提几点意见，路上要仔细的观察，注意安全。

大家互相监督。表扬其中小朋友的表现T：下面队长和小朋友静静的听一段音乐（郊游），然后一起积极思考回答问题。S：学生回答问题T：队长总结3、游戏出发听音乐，开火车前往农庄，变队行（队行变成开火车）前往农庄，听到火车进站的音乐后，小朋友

在火车BGGBGBBGBGGBGBGBGGBTBGBGGBBGBGGBBBBGBGBBG（1）BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGT（2）GBGBGBGB激活思维拓展能力阶段稳

定情绪恢复身心阶段站下车，作短崭的休息。（图T3）。伴奏音乐：火车开啦S：一边唱，一边开火车，一边做动作P：前面有一条小溪挡住了前进的道路，但有大石块露出了水面，大家说怎么办？S：学生回答T：老师发表意见S和T的结果：二、投掷练习：1、T：农庄里来了好多害虫，他们正在毁灭我们农庄里

的蔬菜，怎么办？S：消灭它！T：我们怎样去消灭？看！我带来了武器，让我们一起去努力吧！S：好！2、动作讲解：用右手握住沙包，置于头上方，瞄准害虫出没的地方，向下成圆弧形挥动手臂，置于右侧身后方时，用力向前扔（同时压手腕、），打中目标。3、S：分组练习4、T：纠正错

误动作，再组织练习。三、分享我们消灭了害虫，收获了丰盛的蔬菜，小朋友么们，今天的农庄一日游，怎么样？你们现在最想说的是什么？TGBGBGBGB(3)BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGTT（4）激活思维

拓展能力阶段7、游戏A、游戏：锤子、剪刀、布老师和一个小朋友示范方法：两人俯卧，一手支撑，一手游戏规则：赢了轻轻地拍一下手掌a、两人一组b、四人一组伴奏音乐：猜拳歌B、游戏：穿过“小树林”，“跨过小沟”，“越过小山包”种树接力游戏。（

如图5）伴奏音乐：小松树T（5）稳定情绪恢复身心阶段8、放松小鸟在唱歌----学生模仿小鸟飞花猫洗脸----小朋友模仿花猫洗脸企鹅上学----小朋友模仿企鹅走熊猫拍球----两人一组，一人扮演熊猫拍球，一人

扮“球”做下蹲跳（如图1）伴奏音乐：9、集合，听音乐排队，开车回学校，学生一边唱，一边变队行，最后成四列横队。10、教师提问：这节课我们学习什么？（启发式教学）11、教师小结课堂教学情况。12、安排组长收拾器材。指导思想1、以有趣的谈话开始（多儿歌）自然站队，边问边答，边练习2、通过观察，思

维，从模仿开始，自练为主，挖掘学生的内在潜力3、以故事情节或音乐设置情境，充分发展小朋友的个性和自我表现能力。联系生活实际，学以致用。对话：学生自由的面对老师，老师看看小朋友说：今天的体育课，老师带小朋友去大自然，公园，动物园，请小朋友一定要按老师的要求去做，注意安全，敢于提问，积

极思考回答问题。设计1、突出教改，根据儿童年龄特点，寓学于游戏之中，将游戏动作要培养的能力和学习的基本技术结合起来，提高小朋友的兴趣。2、通过教师引导，情境设置，使小朋友思路产生尝试感觉，在观察、模仿和创造等活动体验中，培养小朋友多种理解的能力，给小朋友以积极情感的体验，从而培养小朋友热爱集体，

热爱生活，提高社会适应的能力。逐渐成为情感丰富的人。课后感小学生的记性不错，但上课不要换得太多，没有很好领会老师的意思，游戏还可以增加，蛙泳先2、4列的同学做，这样就不要动队行。蛙泳的腿部动作也可一腿练习。平时就要严格要求学生。还要加强纪律性。这节课没有完整的上一次。整节课

学生的积极性不高。音乐可以做40分钟，课要非常的熟练，要想许多方法不断的调动学生的积极性。音乐始终围绕春天这个主题。串词应该更有趣，衔接好，一环扣一环，使音乐和学生的表现同步进行，成为有机的整体。