【文档说明】体育【科学版】小学一年级《小篮球：原地拍球》水平一小篮球—原地拍球教学反思素材2.doc，共(2)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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水平一小篮球—原地拍球教学反思这节课是以一年级体育原地拍球和拓展游戏—趣味接力赛为上课内容，本课遵循着《体育与健康课程标准》以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探

究能力，培养学生敢于拼搏，团结协作的精神。课后通过对学生的询问和自己的深入思考，让我清楚地看到了课堂中的优点和有待改进的地方。通过简单上口的口诀，将动作要领的重、难点融入进去，让学生说起来琅琅上口，有助于他们不断强化技术动作，对熟练掌握重难点有很大帮助，再加上“拍球本领我最高”这种渗透自信心的话语

，使孩子在学习本领的同时还提高了自信心与竞争意识，但是在课的实施中没有加强一边练习，一边背口诀，加深对动作的强化。尤其是在学生展示的过程中应该让学生一边拍球一边背口诀，会起到更好的效果。上课开始，我通过让学生在热身跑步

过程中做“木头人”的游戏、传球比赛激发学生的学习兴趣活动，从而调动了大部分学生的学习参与性和积极性。本课的教学重点是让学生掌握原地运球的动作方法、要领，教学难点是提高学生的控球能力和均衡用力。因此在技术教学阶段，我继续要求学生先熟悉球性，然后教师讲解原地拍球球

的动作要领，示范几种球方法，要求学生认真听讲，注意观看思考，并模仿。揭示本次课的重点学习内容，即拍球手法。要求：拍球时两腿分开五指张，手指指跟按压球，最后学生进行各种原地拍球练习，如1、请学生双手原地拍球练习，右手拍球、左右手交替着拍球练习2、带领学生游戏，引导学生在游戏中

练习原地拍球技术，3、组织各小组进行比赛教师进行总结评价学生在游戏中进行原地拍球练习，并体验动作要领。在这个过程当中，教师通过巡视、示范让学生练习、比赛，使学生在实践当中进一步巩固小篮球原地拍球动作。反思本节体育课，自我

感觉不足之处是：1、示范教学环节教师没有能够多角度、多方位进行分解讲解示范，部分学生没能看清并模仿由此导致动作协调性较差，指导纠错没有做到及时到位。2、教师运用激励评价语言艺术欠缺，本课没有采用传统的择优展示做法很好，平时不太敢露脸学生能

大胆表演自己球技，老师激励评价语言略显有些吝啬，这些学生最希望得到的是老师的一番赞赏和表扬。