【文档说明】体育【科学版】小学一年级《爬行：各种姿势的爬行》教学设计1.doc，共(5)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

趣味爬行教学设计一、指导思想本课根据“快乐体育、健康第一”的指导思想，要使学生在身体、心理和社会适应得到发展，必须坚持以学生发展为中心。教育是生活，是创新，现实的生活是教育内容的重要来源，教育是现实生活的有机组成部分。爬

是人体基本活动之一，也是日常生活中实用性技能，具有很大的实用价值。本课采用了情境教学法，激发学生学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，促使学生身心和谐发展。二、教材分析二年级体育教学的最大特点，就是学习内容要符合儿童

的要求，内容要贴近他们的生活，练习的动作也应该是他们所熟悉的。本课根据新课程要求和学生的年龄特征和身心特点，设计了以爬为主教材，使学生了解教材，掌握教材，发挥学生想象力，突出新课程“健康第一”的理念，体现

目标达成。让学生大胆的向其他学生展示，增强自信心，让学生在欢乐愉悦的氛围中“动”起来、“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育、掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展，获得成功的喜悦。通过学习培养学生良好的团结合作，

自主探究拓展思维的能力。三、学情分析二年级学生学习热情高，好奇心强、兴趣广泛，爱自我表现。这是顺利完成本节课教学有利的条件。但他们自控能力差，注意力容易分散。因此，主教材选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法，始

终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生主体地位。在教学中以情激人，陶冶情操。通过创设情境，使学生能够很快进入角色。通过教学，培养学生热爱生活，敢于竞争、团结合作的精神。通过激励评价，使他们能够不断认识自我和完善自。四、教学目标：1、运动参与目标：使学生积极参与到爬行活动中，并大

胆向同学展示自己的动作。2、运动技能目标：使学生模仿动物的爬行动作，理解高姿爬行和低姿爬行的方法和动作要领。3、身体健康目标：基本上学会高姿爬行和低姿爬行的动作，锻炼上下肢协调能力，增强体能，促进身体正常生长发育。4、心理健康目标：在学习

中充分展现自我，增强学生的协作精神，得到成功的喜悦。5、社会适应目标：培养学生互相配合、团结协作和自我评价的能力，发展学生创造性思维，树立终身体育的理念。五、教学重、难点：教学重点：四肢协调配合教学难点：学生积极参与到教学活动中来六、教

学流程常规排队→队列队形练习→热身跑→动物模仿操→模仿动物爬行→高姿爬行和低姿爬行（主教材探、教、学、练）→检验本领：游戏抢凳子→比赛“你追我赶钻山洞”→放松活动七、场地器材体操垫、跳绳八、预计生理负荷本课以多变的活动方式，加大了练习密度，练习密度35-40%九

、安全措施合理布点及安排路线，避免过于拥挤发生冲撞事故；适宜安排的运动量并让学生学会自己调整练习密度的方法，帮助学生安排运动量，体会在运动中自我监控，防止运动量过大。趣味爬行教学设计人数：40人授课地点：体育馆时间

：40分钟教学内容趣味爬行教学目标1、运动参与目标：使学生积极参与到爬行活动中，并大胆向同学展示自己的动作。2、运动技能目标：使学生模仿动物的爬行动作，理解高姿爬行和低姿爬行的方法。3、身体健康目标：基本上学会高姿爬

行和低姿爬行的动作，锻炼上下肢协调能力，增强体能，促进身体正常生长发育。4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强学生的协作精神，得到成功的喜悦。5、社会适应目标：培养学生互相配合、团结协作和自我评价的能力，发展学生创造性思维，树立终身体

育的理念。难点：学生积极参与到教学活动中来重点：四肢协调配合程序学习内容学生活动教师活动组织与要求时间开始部分1、课堂常规1、学生按要求集合整队认真，仔细听讲。2、师生问好“老师好！”。3、认真听讲，明确学习内容和要求等。4、见习生按要求随堂听课，做力所能

及之事。5学生按教师口令进行练习。1、教师集合、整队。2、导入：今天老师带领大家去动物看小动物，学本领，大家有没有兴趣？（学生回答）3、检查服装，安排见习生4、队列队形练习向左、向右转法队形：○××××××××××××××××

××××××××××××要求：静、齐、快。2分钟准备部分1、热身跑2、动物模仿操1、认真听讲，注意教师的讲解。2、明确准备活动的重要性。3、模仿练习。1、讲解方法：在慢跑中，学生听教师口令提示模仿小动物动作。2、教师带领学生做

动物模仿操。3、激励学生充分热身。组织：圆圈队形队形×××××××○×××5分钟程序学习内容学生活动教师活动组织与要求时间基本部分1、模仿动物爬行1、认真听讲。2、学生观看图片。3、自主练习1、教师组织学生观看图片。2、教师组织学生进行模仿练习。队形××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××O学生分成八组。28分钟2、高姿爬行和低姿爬行3、小游戏：1．“抢凳子”2.“你追我赶谁最快”3.运动会比赛“你追我赶钻山洞”1、学生认真听讲，回答问题。2、学生仔细观察老

师示范。2、学生自己想象动物，进行模仿爬行。3、学生示范，师生共同评议4、继续练习。1、认真听老师讲解游戏规则。2、学生积极参与游戏当中。3、学生探究高姿低姿爬行哪个更快？4、探究怎样又快又好的赢得比赛1、

教师提问，“同学们，你们刚刚模仿的动物爬行有什么特点”。2、教师讲解示范高低姿爬行的动作方法及要领。3、组织学生观察、练习与体会。4、教师巡视辅导。5、教师再次组织学生进行模仿练习。1、教师讲解游戏规则。2、

组织学生参与游戏。3、巡视辅导。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××O要求：积极参与游戏，注意安全结束部分1、整理放松。2、本课小结。3、布置作业。4、收还器材。5、师

生道别。1、在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。2、自评与互评，互相交流逛完动物园的体会与感受，听教师总结。3、归还器械。4、同学老师再见。1、教师带领学生跟随音乐放松。2、组织学生交流与互评3、组织归还器械。4、同学师生再见。队形：同上要求

：轻松愉快。5分钟场地器材垫子跳绳生理负荷预计曲线图平均心率：110-120次/分最高150次/分