【文档说明】体育【科学版】小学一年级《第25课 跳跃：立定跳远》教学设计4.doc，共(4)页，151.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1二年级“立定跳远”课时教学计划一、指导思想确立“以生为本”“健康第一”的指导思想，依据小学体育课程标准，以身体练习为主要手段，以增进学生身心健康为主要目的的教学理念，促进学生各项能力的发展，让学生在

愉快的教学活动中身心得到锻炼和提高。二、教材分析立定跳远主要出现在水平一教材中，低年级跳跃内容是一些简单的单脚，双脚跳跃练习和基本跳跃方法，对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力具有重要的作用。通过教学，促进身体机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量

和协调性素质的能力。培养学生勇敢果断和敢于克服困难的意志品质。本次课是跳跃与游戏单元的第1课时，使学生掌握双脚起跳，双脚屈膝缓冲落地的动作方法。学情分析本课学习对象是（水平一）二年级的学生。学生自我控制和约束力较差，认知

能力和运动技能处于较低水平。因此，在教学过程中以游戏为主线，激发学生学习兴趣，只有让孩子们在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。三、教法与学法我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨

”的主题思想，特采用以下教学方法：语言导入法、讲解示范法、表扬鼓励法、模仿练习法、竞赛法等。本节课学生主要采用：观察模仿法、互评互帮法、自主学练法、小组互助法、探究学习法等来实现学生主动学习。四、教学组织形式与过程本课根据水平一孩子的生理及心理特点，孩子们自我控制和约束能力较差，在教

学中，始终以游戏为主线让孩子自己去玩，俩人合作玩，九人合作玩，在玩的过程中发现问题，并在玩的过程中解决问题，让孩子们在游戏中不知不觉的初步学习了立定跳远的动作，使学生在乐中学，乐中练，在学练中使技能得以接受。1.激发兴趣常规检查结束后，带领学生进行热身活动。以

跳进“鳄鱼岛”的小游戏的形式取代枯燥的慢跑，也提高了学生的注意力，其次安排了辅助活动学生相互模仿玩呼啦圈等动作，为技能学习部分的开展做好准备。2.掌握技能首先让引导学生像袋鼠一样自由跳圈，引出本课内容立定跳远，带领学生先手上动作

练习，然后完整练习，请同学展示，俩人合作（跳过一定高度的圈），接着分组练习，及俩人比赛。在拓展游戏部分我安排游戏《智勇大冲关》接力赛，进一步提高学生的下肢力量，也培养了学生之间的团结合作的品质。。3.补偿性体能练习安排了柔韧

拉伸肌肉，单脚跳圈、立卧撑等。4.恢复身心放松部分，我配合音乐《让爱传出去》让学生放松肌肉，同时感受人与人之间爱的传播，使学生恢复到相对安静状态，结束本课。2“立定跳远”课时教学计划时教学内容立定跳远、游戏重点难点重点：双脚起跳、落地轻巧难点：蹲摆协调学

习目标1、对跳跃活动表现出浓厚的兴趣，并以积极认真的态度参加活动。2、初步掌握立定跳远，起跳积极有力，动作协调的动作方法。3、通过合作游戏提高学生之间的创新、动手能力与团结意识。程序与时间内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度开始部分1分钟课堂常规1、

整队、向学生问好。2、创设情景：“刚刚接到可靠消息，要我们去营救一些被困在鳄鱼岛中间的小动物，你们愿意吗？宣布本课内容，提出学习要求。3、安全教育，安排见习生。1、向老师问好；2、整队要求：快、静、齐；3、认真听讲，

了解本节课的内容；4、学生配合教师，自查服装，重视课堂安全。组织：六列竖队要求：集合快、静、齐，声音响亮1’小准备部分6分钟小游戏“鳄鱼岛”1、创设情境，提出游戏要求、听指挥，跟队形。2、游戏方法：学生按照指定路线慢跑，教师喊“大鳄鱼”学生喊“跳进岛”看那位同学反应快，最先跳进岛。1、认真听，明确

游戏路线。2、随着队伍根据提示跳进“鳄鱼岛”。组织：要求：认真口令，按要求游戏，注意距离3’2-3次中呼啦圈热身操1.创设情境，教师组织学生进行练习。2、对学生练习过程进行语言提示，小结评价。3、充分活动各关节。1、认真听讲，积极进行练习。2、模仿老师的动作3、认真到位，充分活动各关节。组织：要求

：积极模仿大胆创新3’5-6次中3基本部分28分钟1、立定跳远动作要领：两腿自然开、上体稍前倾。屈膝臂摆动、用力向前跳。落地要轻巧、身体要站牢。一、立定跳远1、创设情境：岛上有一道道小溪、藤蔓，阻挡我们去营救小动物，我们怎么越过去，引导学生像袋鼠一样自

由跳圈，2、示范手臂动作，并讲解。3、学生原地练习手臂动作4、教师示范完整动作5、学生自主练习6、请学生展示、给与评价（发现问题、解决问题）7、二人一组合作练习（跳过一定高度的呼啦圈）8、四人一组合作练习（拼各种图形，练习跳圈）9、教学比赛（四人一组看

谁跳得远）10、互谈感受，给出评价一、立定跳远1、学生自主跳圈2、认真听动作要领3、认真练习4、完整练习。5、学生展示、给与评价6、俩人一组合作练习7、四人一组合作练习8、教学比赛9、互谈感受组织：同上要求：听从指挥、认真练习、注意安全12’5次4次5次5次3次大2、游戏：营救动物方法：根

据地图上的标记，跳到岛中间，背上一个小动物后，再跳回起点，看那组最先完成。3、补偿性体能练习一、游戏：营救小动物1、创设情景：小动物就在岛的中间，让我们用学的本领去营救小动物吧。2、讲解游戏方法2、尝试练习、提出要求。3、分六组教学比赛。4、评价与鼓励。创设情景：小动物们都救出来了，我们要把

它们安全的送回家，他们的家有的在山上，有的在树上，要看看大家有哪些本领了。1、柔韧练习2、单脚跳圈（四方跳）3、立卧撑游戏：1、认真听讲、明确游戏方法2、小组合作尝试练习3、听指挥游戏4、互相评价1、学生认真听讲，领会意图。2、牢记要求3、动作到位组织：要求：遵守规则、听从指挥，注意安全

。学生认真观察、积极参与。16’1-2次5-6次大结束部分5分钟1、放松身心2、总结与评价1、创设情境：今天小朋友们都很有爱心，让我们把我们的爱心传递出去，让所有的人都爱护我们的小动物。学生放松（让爱传出去）2、回顾、总结、评价

3、师生再见4、送还器材1、学生身心放松，缓解疲劳，恢复到正常状态。2、回顾本节课内容，加深印象。3、师生再见、归还器材组织：要求：全身肌肉放松、积极回答、大胆评价。4’1’5-8次小负荷预测平均心率：130次/分左右练习密度：50%左右场地器材操场呼啦圈若干标志物音响4