【文档说明】音乐【接力版】六年级下册《（演唱）童年》教学设计6.doc，共(2)页，91.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-191229.html

以下为本文档部分文字说明：

六年级音乐教案设计课题:《童年》课型:教学内容简析聆听歌曲《童年》学生学情分析六年级的学生课堂氛围比较安静，在原有音乐基础上，应该多去训练学生的倾听能力与感受能力。教学目标1、通过听赏的音乐实践活动，使学生能够把握

音乐主题内容，在音乐中重温快乐的少年生活，激发学生珍惜现实，热爱生活的情感，培养他们积极向上的精神风貌。2、通过“配乐朗诵”、“听与想”等活动，能感受音乐形象，体验音乐情绪，并能适当地运用音乐与其他艺术相结合的方式进行表演。教学重、难点欣赏作品并掌握其音乐节奏。感受

作品的音乐内涵，提高对于音乐的审美、感悟及运用能力。教具学具及多媒体应用DVD多媒体钢琴课时1课时教学过程教师活动学生活动一、导入1、提问问题师：学生喜欢什么类型的歌曲生：.....2．动作猜游戏师：做一些游动的动作如：滚铁环、踢毽子让学生来猜想回答3．总结发言，并激发学生主动参与课堂的热

情二、介绍作者1、介绍歌曲作者罗大佑，初听歌曲2、聆听、感受乐曲。三、学习实践1、形式：老师配乐朗诵，让学生感受老师的童年，通过悲伤的乐曲朗诵，让学生知道老师的童年已经回不去，老师的童年有点淡淡的悲伤师生问好师生互动对作者简单的介绍师朗诵六年

级音乐教案设计2、让学生尝试朗诵，把自己的童年朗诵出来3、用欢乐伴奏师生一起朗诵4、讲解歌曲中出现的大切分音符XXX，并找出大切分音符5、再次播放歌曲，演唱歌曲时应注意大切分的音符演唱6、由于歌曲是学生比较

熟悉的歌曲，所以再最后演唱的时候注重把握节奏，还有休止节奏的休止四、总结生朗诵讲解歌曲中出现的大切分节奏课堂总结教学板书XXX哒哒哒教学反思提问导入的时候，应该添加道具，这样可以让学生更能直观的参与老师的猜想游戏。课堂互动太少，可以让学生根据歌曲的环境创编一些动作，由于

六年级的学生都比较安静，多在课堂上进行一些游戏，可以让学生的课堂氛围更加活跃。