【文档说明】音乐【接力版】六年级下册《（听赏）拉德茨基进行曲（管弦乐合奏）》教学设计3.docx，共(6)页，23.989 KB，由小喜鸽上传

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《拉德茨基进行曲》教学设计教学目标：1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。教学重点

：感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。教学难点：复三部曲的曲式结构。教学准备：1、鼓励学生利用课外学习手段、查阅相关资料。2、多媒体课件教学过程：一、组织教学上课问好二、导入1、用课件展示奥地利

维也纳风光及金色大厅师：“今天，老师要带大家去一个美丽又神圣的地方旅游，同学们知道这个地方是那里吗？”生：……师：“维也纳除了有美丽的风景，还有辉煌的音乐，维也纳的金色大厅就是用来举办音乐会的，既然是音乐的殿堂，要不

咋们一起来瞧一瞧他们的音乐会吧”2、播放2017年奥地利维也纳新年音乐会上演奏的《拉德斯基进行曲》视频。介绍维也纳的新年音乐会：每年的1月1日，奥地利首都维也纳的金色大厅都要举行新年音乐会，演出的曲目主要是施特劳斯家族的音乐作品，由著名的维也纳爱乐乐团演奏。音乐会的气氛高雅、轻松、热

烈，深受世界各国人民的喜爱。今天这节课我们就一起来欣赏音乐会上的管弦乐曲——《拉德斯基进行曲》。三、新课教学（一）介绍作者老约翰．斯特劳斯提问学生：是否了解作者？（老约翰．斯特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》，

这首曲子本是老约翰·施特劳斯题献给拉德茨基将军的。拉德茨基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，

并在意大利北部任总督多年。老约翰施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。后来，就连施特劳斯本人及其子小约翰·施特劳斯也不愿再演出这首进行曲。尽管如此，拉德茨基进行曲还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，人们也就

渐渐地忘记了拉德茨基那段不光彩的历史，成为流传最为广泛的进行曲。（二）再次欣赏乐曲播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》引导学生用拍手的方式感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考两个问题：（1）乐曲的情绪、速度是怎样的？（2）听完乐曲，你的感受是什么？回答第一个问题（欢快、轻松、幽默、诙谐）回答第二

个问题（教师提示学生根据欣赏时拍手的加入、乐曲共分三个大段）（三）分析理解乐曲分段欣赏、分析曲式（教师分段播放乐曲，引导学生逐步画出曲式图）欣赏A段音乐。（1）视唱主题音乐。a主题：1=D2/23#2|33#233#2|3020103#2

|303#2303#2|30605053|46552|36553|27—6|05#45654|33#233#2|3213#2|303#2303#2|36553|#432—|521—|7.65432|1110||b主题：1=D2/26————|6—

———|5————|5—05|5—46|6—51|77654|66543|5—46|6—51|77#561|77#561|333333|333333|3000||（2）聆听A段音乐，并回答问题。1）问：你觉得第一部分音乐

描绘了怎样的画面？这段音乐描写了拉德茨基怎样的形象？A段：第一部分音乐：简短的序奏后主题音乐出现——伴有战马奔腾的节奏，描写了拉德茨基在马背上的威武形象。2）复听A段音乐，用自己的身体当乐器为歌曲伴奏。欣赏B段音乐。（1）视唱主题音乐。a主题：1=A2/2533——|533——|53333|3——

3|442—1|7666|51333|3———|533——|533——|53333|3——33|442—1|7666|53342|1——0||b主题：1=A2/23|42—1|7666|51333|3——

3|42—1|7666|5513543|21765432||(2)聆听B段音乐，并回答问题。1）问：你觉得这段乐曲描绘了怎样的画面？这段音乐拉德茨基怎样的形象？B段：第二部分音乐：乐曲比较活泼，描写拉德茨基在马背上检阅部队时既轻松又

严肃的形象。欣赏A‵段：是第一部分的再现介绍复三部曲式A﹢B﹢A‵3、师生完整欣赏乐曲。（四）知识拓展1、什么是进行曲？进行曲：一种以模拟步伐节奏为基础写成的声乐曲或器乐曲，常用于列队进行中2、进行曲

的类型有哪些？军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、庆典进行曲、凯旋进行曲等。四、小结今天我们欣赏了老约翰.斯特劳斯的《拉德茨基进行曲》，知道了复式三部曲的构成，对进行曲这种体裁有了初步的了解。进行曲作为结构工整，节奏鲜明的音乐形式，有各种类型，丰富了我们的日常生活。其实我们身边

有很多音乐都是进行曲体裁，课后同学们可以收集不同风格的进行曲，以后我们在再一起交流。五、听《拉德茨基进行曲》离开音乐教室。