【文档说明】音乐【接力版】四年级下册《（演唱）金孔雀与山茶花》教学设计1.doc，共(2)页，51.500 KB，由小喜鸽上传

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《金孔雀与山茶花》教学目标：1.通过学习《金孔雀与山茶花》这首歌曲，让学生了解傣族这个民族，并且通过了解，让学生热爱祖国的少数民族歌曲，了解少数民族的特点，有利于对学生进行爱国主义教育。2.引导学生使用圆润、好听的声音来

演唱歌曲。3.通过学习切分音，增强学生的音乐综合素质。教学重难点：重点：学会歌曲《金孔雀与山茶花》，为歌曲配上乐器，并能随着歌曲跳一跳。难点：进行切分音的讲解学生比较难理解，在讲解的过程中需要把步骤分清楚，让学生在学习的过程中步步深入，理解起来容易些。教学用具：教科书课件铃

鼓碰铃三角铁沙锤钢琴课型：以唱歌为主的综合课教学过程：一、导入1.教师：演唱歌曲《彩云之南》前四句（彩云之南，我心的方向，孔雀飞去，回忆悠长）这首歌说的是哪个地方呢？生：云南！师：对，云南有个热爱孔雀的民族

，大家知道是哪个民族吗？学生：“傣族”。2.课件展示傣族的服饰图片，介绍傣族的泼水节相关知识，以及吉祥物孔雀和常用的乐器让学生初步了解傣族这个少数民族。3.师：大家去了傣族旅游回来，想不想学唱一首傣族的歌曲呢？生：想！教师导入新课

《金孔雀与山茶花》二、学习歌曲：1.打开课本第十页，学唱之前出示切分音符555，知道这是什么音型吗？这是切分音，它的出现改变了揭牌原有的强弱规律，5555把中间两个音连起来，就等于切分音了。教学生拍切分音的节奏，全班跟着老师拍切分音的节奏。找一找在歌曲《

金孔雀与山茶花》中有没有切分音？和学生一起找一找。2.师：同学们见过山茶花吗？是什么颜色呢？大家各抒己见。听教师示范弹唱一遍歌曲《金孔雀与山茶花》。，边听边想：你仿佛看到了什么？学生发言，教师帮助营造学习歌曲的情境。3.教唱歌谱。学生

跟着老师一句一句学唱歌谱。4.待学生有初步印象后加上歌词演唱。5.提出要求，让学生跟着教师的钢琴伴奏有感情的演唱歌曲。三、拓展情绪师：同学们，我们学会了这首歌曲，那么，为了让我们的歌曲有更丰富的伴奏，老师准备了几样小乐器，你们可以拿着它帮我们的歌曲伴奏吗？生：自己选择乐器为歌曲配上伴奏四、创设舞

台，展示自我1.教师展示傣族舞蹈师：同学们配得实在是太好听了，老师忍不住也想跳一段，大家想看吗？那请同学们边唱边欣赏老师带来的舞蹈吧。2.教授傣族手位舞师：接下来老师来教同学们几个简单的傣族手位舞蹈，生：跟着音乐做手位舞蹈。3.分小组展示。同学们，今天大家学习了这

首好听的傣族歌曲，又学会了简单的傣族手位舞，接下来我们分组来练习，大家各自分配好角色，哪个唱歌哪个拿乐器，哪个跳舞，各自练习几分钟，待会我们做个汇报演出。五、教师点评、小结，在音乐声中结束这堂课。