【文档说明】音乐【接力版】四年级上册《（演唱）我是草原小骑手》教学设计2.docx，共(3)页，19.847 KB，由小喜鸽上传

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《我是草原小骑手》音乐教案——四年级上册【教学目标】1、感受蒙古族歌曲《我是草原小骑手》欢快活泼的情绪，体验蒙古族人民的爽朗、自豪的性格；引导学生热爱祖国的民族音乐文化。2、学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古音乐的特点，能用固定的节奏型拍

手、跺脚或用打击乐器为歌曲伴奏，体验探究、合作、自主学习的快乐。3、指导学生用活泼、欢快的情绪，完整而正确地演唱歌曲，并通过音乐游戏互动，能让学生主动参与歌曲表现和创编，并从中体验到快乐。【教学重点】1、学会演唱歌曲《我是

草原小骑手》，并能合作探究融入打击乐为歌曲伴奏。2、对歌曲进行舞蹈创编表演。【教学难点】1、唱准色块里的跨度较大的音程。2、创造性的表现乐曲的风格特点。【教学用具】教师准备：钢琴、多媒体、PPT、打击乐（双响筒1、串铃3）

【教学过程】一、情境引入、初步感知1、组织教学（1）师：同学们，大家都知道，我们国家是一个多民族的国家。接下来，老师给同学们表演一段舞蹈，看谁能说得出老师表演的是哪个民族舞蹈的吗？看好了~~~（点击PPT播放《赛马》的音乐。教师表演蒙古族舞蹈。）师：谁能说出老师刚才表演的舞蹈是哪个民族的？（摆

几个舞蹈动作）生：蒙古族。师：同学们真聪明！今天，老师带大家去一个地方。。。。你们瞧！（点击PPT，播放“民族风情介绍”）师：今天也有一位神秘的小伙伴来到了我们的现场，我们一起听听他说了些什么？（点击PPT）2、初听歌曲（引导学生做简单的律动）二、以情激趣，学习新知师：这就是我们今天要学的会歌《

我是草原小骑手》。（点击PPT出现《我是草原小骑手》的标题）贴板书师：我们今天要参加“那达慕大会”，所以我们要掌握一些本领才可以参加喔~~~师：（点击PPT唱音阶）请同学们腰板坐直了，我们一起来练声吧！师：同学们唱得真棒！！下面，我们用“啦”来进行模唱。请同学们竖起你们

的小耳朵认真听好了，（1-6/1-4/1-2/1-5/1-3/1-1）师：同学们真是个有天赋的小音乐家。师：（点击PPT）这里有我们会歌的歌谱，老师想让同桌的两个同学互相尝试学唱歌谱。请同学们互相讨论。（一分钟时间）师：孩子们，你们讨论得怎么样了？

如果唱不好没关系，老师来帮助你们。（学唱歌谱）师：孩子们，你们在学唱的过程中，发现有哪里比较难唱的吗？请大胆提出了，我们一起来帮你解决。（点击PPT，出示重难点）师:这是我们会歌中跨度比较大的两个音，所以我们在唱的时候要

注意它的音高位置。我们可以用手来表示，比如，1、（利用钢琴弹奏）的时候，我们手的位置就比较高；唱到2的时候，我们手的位置就比较低。我们一起来体验。师：还有几个同学还没能完整的唱好，没关系，我们继续努力。接下来，我们也用同样的方法把第二个乐

句一起拿下。师：大家学得非常快。现在老师要把难度加大了，你们敢不敢挑战？生：敢！！！师：刚才同学们都学会了唱谱，现在老师弹奏会歌，请同学们填词。（师弹琴，边范唱，出现错误时用双响筒解决）师：找一找歌曲哪一句歌词很有趣；解释衬词，跟着音乐有感情唱出来。（跟音乐演唱一遍）腰板坐直了，

也带上你的笑容会更棒喔!PPT：同学们真是太棒了，这么快就学会了我们的会歌，不过，我们蒙古族可是能歌善舞的民族喔，要想在我们的大会上有更精彩的表现，还要会跳我们蒙古族的舞蹈喔~师：“那达慕大会”的现场，小伙伴们正在进行一些活动。（点击PPT，播放图片，图文并茂）生：赛马、射箭、唱歌、跳舞…师：

你最感兴趣的是那种活动？师：那谁能上台来展示你最感兴趣的活动的动作呢？（请同学们大胆上台表现）生：骑马动作（教师用双响筒模仿马蹄声伴奏）摔跤手动作（其他同学为他加加油；用串铃模仿加油节奏。）师：同学们模仿的动作真是有模有样。师：现在就是同学们大展身手的时候了，请同学们边听音乐

，一边想，什么歌词适合配上什么动作？*老师也有几个要求：（1）小组合作时声音要低；（2）编排动作时要轻（3）音乐结束时要静坐好。听清楚了吗？（点击PPT，并播放音乐）师：我们“那达慕”大会3分钟后开始，请全体同学们起立，和你的小伙伴一起来创编几个动作。师

：有哪个小组的同学愿意展示你们的讨论结果？（学生表演，播放音乐）师：多么优美的舞蹈呀，就像天边划过的彩虹一样美丽，我们掌声鼓励他们！师：有哪个小组的同学能大胆的上来尝试为我们的歌曲伴奏？师：现在我们请到了一群小乐手了、还有舞者；在座的同学，你们就做小歌手吧！请大家起立，我宣

布：“那达慕”大会，现~在~开~始~~~（播放音乐视频）七、小结延伸师：通过想学习这首《我是草原小骑手》的歌曲，感受了了大草原的迷人风光，体验了蒙古人民多姿多彩的生活。同时，也通过了大家的共同努力，闯过了一个个难关。老师希望同学们骑上骏马，奔向你们如花似锦的前

程！！