【文档说明】音乐【接力版】一年级下册《（演唱）小青蛙》教学设计1.doc，共(3)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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1小青蛙教学内容：接力出版社音乐教科书一年级（下册）P20第二单元歌曲《小青蛙》。教学模式：翻转教学模式课外翻转视频内容：指导学生按音乐节奏朗读歌词，用欢快活泼的情绪演唱歌曲，通过视频引导学生学会用打击乐器为歌曲伴奏，大胆参与音乐创

编活动。教学目标1．能够用欢快活泼的声音演唱《小青蛙》。2．通过学唱歌曲，能进行创编表演。3．学会勇敢向前，快乐学习、快乐生活。教学重点：能够用欢快活泼的声音演唱《小青蛙》。教学难点：唱好十六分音符歌词。教具准备：课件、

青蛙头饰、蛙鸣筒、自制乐器等。教学过程一、导入新课，潜入课题1.音乐律动师：正式上课之前咱们先来热热身。2.抢猜谜语，激趣导入师：愉快的音乐课又开始了，今天，黄老师为大家请来了一位朋友，你们猜猜它是谁：（马上点击课件）身穿绿褂褂，唱歌呱呱呱。走路蹦蹦跳，常把害虫抓。（出示青蛙图片）师：真聪明，

你们猜对了，是青蛙！这节课我们要学习的歌曲就是和青蛙有关的，歌名叫《小青蛙》，下面让我们一起来学习吧。二、学唱歌曲1.聆听歌曲师：虽然同学们课前视频已经听过了，但是老师首先请同学们用你最舒服的姿势来聆听歌曲。听了这首歌曲你们的心情怎么样？2（板书

：情绪：活泼、跳跃地；速度——中速）（师根据演唱歌词做动作）2.复听歌曲，学生跟着音乐轻声哼唱。师：下面就让我们带着开心的心情跟着音乐轻声的哼一哼这首歌曲，注意了，要轻声的。（师说轻声的时候，可以以嘴型痛轻轻的声音提示学生。）师：一2班的同学们学得真认真！这是一首富有童趣的德国儿歌，歌曲活泼、

跳跃。老师相信同学们在学习课前视频的时候，也像现在一样的认真，肯定学到了许多的的知识。谁愿意来充当小老师，教大家有感情的朗读一遍歌词呢？3.“我是小老师”课件里面可以显示我想教大家有感情地朗读一遍歌词！（十六分音符小节

重点教）师：这位小老师念得真有感情，同学们也学得很认真、很投入！我们把掌声送给他也送给自己！4.“我是小老师”我想在老师的琴声中带大家一起学唱歌曲《小青蛙》。师：哪位小朋友也想当当小老师，在黄老师的琴声中带大家一起学唱歌曲呢？师：你当老师的样子美极了！同学们投入、有感情唱歌的样子也深深吸引了

老师。我们把掌声送给他也送给自己！5.完整跟琴演唱《小青蛙》。师：同学们，我们在两位小老师的指导下，学会了这首歌曲，同学们能把学到的歌曲用活泼的情绪唱一遍给老师听么？生：可以师：谢谢，你们真可爱。老师越来越爱你们了。老师给过门！三、合作创编与表演——“

乐队达人我选我”活动1.“乐队达人我选我”活动准备工作同学们唱得真好听，在课前视频里面，老师告诉你们的秘密还记得么？生：答师：对了，你们的记忆力真好！青蛙队长想组建一支快乐乐队，同学们也分好了小组，接下来请在活泼的音乐声中准备好我们的演出吧

！2.生用双响筒、自制乐器为歌曲伴奏。（成立小组长，分组进行看时间视情况定2组学生演示）师：准备好了吗？生：准备好了!3师：哪个小组先来大胆尝试？师：你们真勇敢！老师也想加入可以吗？生：可以师：谢谢你们，老师在想，怎样才能让青蛙队长看到一2班同学们的精彩演出，今天我带来了这个玩意—手机！（

举起来）对手机，里面有录像功能哦！待会你们的表现都会录到手机里，我们可以看到我们自己表现的样子，青蛙队长也可以看到哦！准备好了吗？生：准备好了几2个小组一起展示。录像，生点评。用暂停不说话的手势。“嘘~”青蛙队

长来电话了！~：喂，青蛙队长吗？您好！对，我是一2班同学们的音乐老师，您是说一2班同学们给歌曲伴奏的表现很精彩，表现的队员都入选啦！都能成为快乐乐队的一员！谢谢您！四、总结下课怎么样？听到这个消息，你们开心吗？开心

！师：你们真是个可爱阳光的好孩子，老师希望你们在今后能像今天一样快乐学习、快乐生活。快乐乐队的伙伴们！就让我们带着开心、快乐的心情，快乐出发吧！下课！