【文档说明】中图版地理八年级下册《第一节 东南亚》教学设计1.doc，共(6)页，49.000 KB，由小喜鸽上传

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1第六章：认识地区第一节：东南亚（第一课时）一、课前准备教材分析本节课属于中图版地理教材八年级下册《认识地区》中的第一节第一课时的内容，包括“重要的地理位置”、“人口和城市分布”两大部分。东南亚是认识地区中要求掌握的第一个地区，应当注重学习方法的指导，为下来的区域地理学习奠定基础。学情分析学生通过

七年级中国区域地理和八年级亚洲的学习，已经掌握了一定的区域地理学习方法，具备一定的读图方法和分析问题的能力，并在日常生活中或多或少接触过东南亚的相关知识，所以东南亚基本概况学习起来较容易，但有些问题的设置较为抽象，如马六

甲海峡，需要借助课件让学生间接体验，让学生带着问题，有目的的阅读地图、分析地图，有利于知识的升华。因此,本节课通过设计课堂活动，充分发挥学生的主体地位,自主、合作、探究解决问题。学习知识与技能1.能在地图上找出东南亚的两大组成部分----

中南半岛和马来群岛及主要国家，说出东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋2目标之间的“十字路口”的重要地理位置。2.能找出东南亚主要气候类型及其主要的分布范围，学会归纳这些气候类型的特点。3.知道东南

亚的中南半岛上人口和城市分布规律。过程与方法以丰富直观形象的图片、地图引导学生了解东南亚的位置、地形、河流、气候等特征。以小组合作探究交流与教师指导相结合了解马六甲海峡的重要性、马来群岛多火山地震的原因、中南半岛的人口城市分布规律。培养联系实际发现问题、分析问题、解决问题的能力，提

升思维的深度和广度，情感态度价值观激发孩子们的求知欲望和创新潜能，初步掌握区域地理的学习方法。教学重点1.东南亚的位置及特点。2.东南亚的地形、河流特征及人口、城市分布规律。教学难点东南亚地理位置的重要性及马六甲海峡的特殊性。教

学策略1.落实“先学后教，教学合一”的教学理念，培养学生主动学习意识，坚持面向每个学生，所以在主要的环节设计上以学生自学展示、小组合作学习为主。2.全程设置小组之间竞争机制，及时鼓励学3生。3.采用多媒体辅助教学，突破难点。学法指导培养学生自主学习的能力，引导学生小组合作、探究等方法。二

、教学过程设计与分析教学活动学生活动活动设计意图[导入新课]展示四张照片，并介绍。参与回答设问，让学生注意力迅速回到课堂，激起了学生对本节课学习兴趣。[讲授新课]今天我们一起走进东南亚，并深入了解东南亚。在本节课的学习中，我们将按自然组把大家分为四个小组，进行积分制，最后分值最高小组将获胜并得到奖

励哦。第一环节--印象东南亚提到东南亚，我们或多或少对这个地方有所了解，现在我们以一个词来概括对东南亚的印象。齐读本节课的学习目标。学生参与回答，评选优秀小组。知道本节课的学习目的。营造竞争氛围，学生参与热情

高涨。第二环节--走近东南亚总结第一环节，分发任务卡，小组任务。本环节分为必答题和抢答题两部分，任务卡为本组必答，课件展示抢答题。必答题答错不通过自主学习、展示、纠错等环4扣分，本组可以补充。抢答题答错扣分。位置

篇必答题：看图、指图。抢答题：1.东南亚为什么叫东南亚？2.图上的A、B、C、D分别表示哪些大洲和大洋？3.指出图中A、B、C、D、E所代表的地理事物的名称。4.东南亚总共有多少个国家？内陆国是？我国的陆上邻国

是哪些？地形篇必答题：看图、指图。河流篇必答题：看图，指图。转承，总结，手势学地理。教师右手，学生左手。抢答题：东南亚最长的是哪条河流？教师总结中南半岛的地形特点：“山河相间，纵列分布。”气候篇必答题：看图、回答。抢答题：1.你能说出东南亚两种主要

气候类型的分布特点吗？2.辨析两种气候类型，并概括特点。学生完成学案：回答。学生汇报、纠错。课堂活动：“抢答加加加”学生汇报。学生总结回答。课堂活动：“实践动动动”课堂活动：“抢答加加加”课堂活动：“抢答加加加”节，掌

握了扎实的基础知识，为本节课的学习打下基础。通过动手参与达到了掌握的目的。通过读图、指图巩固知识。通过动手参与、设计创新应用、动手和动脑兼而有之，利于学生参与知识的形成过程，寓教于乐。5教师转承：刚才同学们表现很棒，东南亚的地理位置特殊，更有一些特殊的事物或现象，

长期聚焦着人们的目光，接下来我们一起来探秘东南亚。。第三环节：探秘东南亚探秘一：马六甲海峡之谜。马六甲海峡位于中南半岛和苏门答腊岛之间，因其周边古镇马六甲而得名，马六甲海峡每天经过250多艘船只，那么马六甲海峡为什么如此繁忙，甚至被日本人称为“海

上生命线”？我们一起来感受！探秘二：马来群岛的灾害之谜。2004年12月26日，印度尼西亚发生9级地震，引发海啸，伤亡人数达22.6万人。揭秘三：中南半岛的人口、城市分布之谜。教师总结：中南半岛的人口、城市主要分布在河流下游平原和河口三角洲地带

,并简要分析原因。教师鼓励、转承：东南亚这几年成为很多中国人迈出国门的第一步的首选之地，为什么会如此受欢迎？东南亚人种以黄色人种为主，并聚集着大量的华人华侨。简单介绍华人华侨。大显身手：模拟航海任务一：从地中海沿岸的法国到中国上海的航线（红酒）任务二：从波斯湾

沿岸到日本的航线（石油）学生汇报任务三：马来群岛多火山、地震的原因？任务四：中南半岛的人口和城市分布在平原和河口三角洲地带的原因？学生汇报本环节主要是在对东南亚基础知识掌握的基础上对知识的升华。通过参与活动，理解马六甲海峡的重要性。引导学生利用板块构造理论解释，达到活学活用。学

以致用，链接生活。通过实际案例再次巩固影响东南亚城市和人口分布的影响因素。6三、板书设计：走近↑印象→东南亚→探秘四、作业设计：课外探究--“旅游·东南亚”：搜集东南亚各国的世界文化遗产及其它旅游资源，并分类整理。课堂小结：思维导图终极PK总结小组成果，给予表扬奖励。课外探究

：搜集东南亚各国的世界文化遗产及其它旅游资源，并分类整理。学生完成思维导图。学生练习巩固课外探究--“旅游·东南亚”自我总结本节课的知识点，达到掌握。通过练习巩固知识。通过搜集整理资料，更进一步了解东南亚，

为第二课时的学奠定基础。