【文档说明】《1.1 具有相反意义的量》导学案-七年级上册数学湘教版.doc，共(2)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-18970.html

以下为本文档部分文字说明：

11.1《具有相反意义的量》导学案一、新课导入1.看一看义卖视频2.猜一猜：义卖活动中卖方的收入268.5元和买方的支出268.5元分别记作什么呢？二、探究新知探究（一）相反意义的量1.听一听2.说一说：播音员说“沈阳，晴，零下3度到6

度”屏幕上是怎样显示这天的温度的？3.自主阅读第2--3页的内容,完成下面的思考题下列选项中是具有相反意义的量的是（）A上升与下降B向东走5.5米与向南走2米C运进与2.6吨与下降6米D体重增加1千克与减少5千克（

1）自主阅读并独立思（2）合作探究并汇报结果（3）集体评价（4）小结具有相反意义的量的特征4.大显身手：在横线上填上适当的数或文字，构成相反意义的量。1）、上升50米，_______25米。2）、收入1000元，_______200元。3）、

_______粮食5.6吨，浪费粮食1.8吨。5.我演你来猜。探究（二）怎样表示具有相反意义的量1.你能举出实际生活中具有相反意义的量的例子吗？2.为了便于区分这些意义相反的量，数学上规定：①在具有相反意义的一对量中，把其中的一种量用（）表示。②而另一种量用（）表示

，它是在正数前面加上“”，读作（）；有的时候在正数前面加上“+”（读作）,以强调它是正数.例如“正数5”写作“＋5”,但通常把“+”号省略不写。3.零的作用1）大于0的数叫（），（）0的数叫负数。2）由此可见0（）正数，（)负数（填“是”或“不是”）。（3）正数和0统称为（），负数和0

统称为（）三、练习巩固1.大雁向南飞30米记作+30米，则向北飞50米记作_____22.明明坐缆车上升10米记作+10米，则-15米表示_______3.若把电梯在第28层记为0，则在第27层记为___；若将电梯在第27记为0，则在第28层记为_____4.如果

把平均成绩记为0分，+9分表示比平均成绩_____,则-18分表示____________，那么比平均成绩少2分记作_______。四.解决问题1.向东走-8米是（）A向东走8米B向西走8米C向西走-8D以上都不对2.秘密帐本：小聪在记录账本时，先把收入13元记作+3元，那么0和

-5分别表示什么呢？五.课堂小结：畅谈收获与疑惑。六.作业布置:(一）必做题1.下列能表示互为相反意义的量的是（）A.黑色与白色B.上车8人与下车4人C.身高增加5cm与体重减少5千克D.前进2米与前进8米

2.周阿姨驾车向东行驶-1000米表示的实际意义是().3.在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克,那么-0.03克表示什么？4.给出一对数+6和-9，请赋予它们实际的意义。（二）选做题观察下面一列数：1，－2，3，－4，5，－6，7，－8，9，

….(1)请写出这一列数中的第100个数和2014个数；(2)在前2014个数中，正数和负数分别有多少个？(3)2015和－2015是否都在这一列数中，若在，请分别指出它们在第几个数？若不在，请说明理由．数学活动：回家后帮助爸妈统计家里2月份的收支账目。