【文档说明】音乐【冀少版】一年级下册《小雨沙沙》教学设计8.docx，共(4)页，16.676 KB，由小喜鸽上传

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《小雨沙沙沙》教材分析:《小雨沙沙一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而

富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。教学内容：1．歌曲《小雨沙沙沙》教学目标：1．用流畅、自然的声音演唱歌曲。教学重点：引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。教学难点：找出乐曲中相

同的乐句，感知旋律的重复和变化。教具准备：多媒体钢琴教学过程：一、导入幻灯片出示歌曲身体因节操，同学们一起和老师做。师生问好。师：同学们知道一年有几个季节吗？生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的

图片）师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。（播放Flash《春天音乐会》）师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的音乐会呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它

的忙呢？生：春雨。师：春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《小雨沙沙沙》。二、歌曲教学1．师：我们一起来听这首歌。（初听）2．师：这首歌给我们带来一种什么感受？生：欢乐、快乐……这是一首非常欢快、活泼的

歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（2听）（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙3．师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。（3听）4．师：小雨滴们，你们从天空中落下来，都落

在了哪里呢？生：草地、花园、大树上……师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看（出示歌词）师：现在我来唱唱这首歌，你们来听一听小雨都落在了哪里？师：小雨落在了哪？它们喝完雨水，都有什么变化啊？生答。我们分组来表演一下。第一组同学表演花儿、第二组表演鱼儿

。第三组，你们表演什么呀？（苗儿）当你听到熊雨落到你生长的地方的时候，就做个动作表演一下。（4、5听。）5．师：大家表演的很形象。你们注意到没有，在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？一起来听。师：听出来了吗？谁

来说说。生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。6．发声练习。师：除了用“沙沙”模仿小雨的声音，我们还能用什么声音来模仿？用“淅沥沥”行吗?咱们就用“哩”来唱唱好吗？老师弹琴带学生一起唱，或随伴奏带学生一起唱。再用“啦”唱唱试试。这么好听的歌让我们一起唱唱吧。老师想跟大家做个接唱游戏——你们

唱小雨的声音，老师唱小雨落在不同地方发生了什么事情。行吗？三、歌曲处理师：同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。跟琴唱，逐句教。强调第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句结尾不同。师：下雨了，小花、小鱼

、禾苗高兴吗？（高兴）那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能）我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊？（生：轻轻地）8、随音乐有感情完整演唱。四、运用声势为歌曲伴奏，表现歌曲1、这首歌里唱的小雨都落

到什么地方了地方了？小雨还会落在哪些地方呢，会发出怎样的声音呢？屋檐下的雨滴落在水桶里会发出什么声音呢？（提示学生用舌头发出“咔”的声音。用这个声音在每小节的强拍处出声，弱拍处用上下咂舌）2、还能用什么声音模仿？（用手指头

崩一下本，就是强拍，弱拍用手捋一下本，最好在课前跟学生交流一下，教给他们）五、创编歌词1.同学们刚才表现的歌曲真是丰富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花园里、鱼池里，同学们也想到小雨会落到很多很多地方。那么就让我们发挥一下自己的聪明才智，来编一段歌词吧。你来填填这几个空吧。（老师事先把歌词打出来，留

下空白，让学生填空：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在---，---乐得---）2.把我们编的歌唱唱。六、拓展：春天真是个美丽的季节，春雨、春水、春笋邀请我们参加春天音乐会呢，让我们一起去听吧。（播放春天举行音乐会

）七、小结教师：今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天，让我们在优美的音乐声中说再见吧。（学生随音乐走出教室）