【文档说明】音乐【冀少版】一年级下册《铁匠波尔卡 管弦乐曲》教学设计1.docx，共(6)页，21.334 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《铁匠波尔卡》教学设计教学目标1、让学生喜欢聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，并能在系列音乐活动中获得愉悦的审美体验,进而培养节奏感和表现力。2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象,并能用小乐器为乐曲伴奏。3

、通过参与乐曲《铁匠波尔卡》的系列活动，能与他人相互配合积极参与，培养孩子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。教学重点：通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲《铁匠波尔卡》。熟悉乐曲的主题旋律，感受乐曲的独特风

格。教学难点：1、在音乐的听赏活动中，培养学生的节奏感和表现力。2、感受波尔卡这种音乐形式。教学过程一、导入师：同学们，大家好！很高兴能和大家一起度过快乐的音乐时光,让我们一起来做做节奏游戏（老师用粉笔在黑板上敲节奏，学生拍腿模仿）二、音

乐欣赏1.师：在奥地利的小镇上有这么一座铁匠铺，（课件说明：出示课件中老铁匠和小铁匠的图片）铁匠铺里的老铁匠和小铁匠打铁的手艺非常了得，小镇上生活的所有人家使用的铁制品都是他们亲手打造的，我们来听一听他们是怎

么打铁的？他们劳动时的心情是怎样的？请你用你自己觉得最舒服的姿势来聆听音乐，（播放整首乐曲）2.你觉得这首音乐的情绪是怎样的？师：请你把听到音乐的表情做一下，做给你的同桌看一看。（一）第一部分1、师：，小铁匠的耳朵很灵，老铁匠的铃声一响，小铁匠

就开始快乐地唱歌打铁了师加词唱主题旋律（在黑板上贴上铁匠的图片）2、师：小铁匠的歌声唱得最多的歌词是什么？（叮当，真快活）那就让我们来合作一下吧，老师唱你们划图形3、生随琴哼唱师：我们合作得可默契了，让我们来跟着钢琴唱一唱。（老师弹奏主题旋律，生用哼

唱）5、放音乐，生用跟音乐唱师：打铁热火朝天的速度可快多了，让我们也加快速度并在每句结尾时拍拍手，和同桌交流一下微笑的表情和眼神6、再听主题，生在每句结尾，用自制的小乐器伴奏，并且小组展示7、听音乐，找主题旋律出现了几次师：孩子们唱

得真不错，但是你们的耳朵灵不灵敏呢？老师要来考考你们，小铁匠的歌在接下来这段音乐里出现了几次，听见了，就请你用快乐的动作把它表现出来。不熟悉的音乐就不做动作仔细听。8、师：刚才我们表现了一头一尾小铁匠的歌，那中间这段音乐是表现了什么呢？你听到了什么声音。（生回答：叮的声音

，打铁的声音）9、师生一起跟音乐做打铁的动作，抽学生上来做动作师：铁匠要用什么来打铁呢？（锤子），铁块可不是那么容易打成型的，要先用大锤再用中锤，最后用小锤才能打好，我们一起来做做打铁的动作（请学生上来分别扮演大锤中锤和小锤）10、生听见了打铁的声音就用锤

子敲一敲（放音乐），分小组合作扮演10、用小乐器伴奏师：老师带来了小乐器，你们觉得哪种乐器更像打铁的声音（三角铁）11、跟音乐做拉风箱的动作师：刚才是乐曲的后半段还是前半段在打铁呢？（生：后半段）那前半段他们在做什么呢？（生：烧铁）在以前技术不发达的时候，人们只能用拉风箱来使火燃得旺旺的进行

烧铁。我们一起来做一做拉风箱的动作12、让我们用动作和小乐器变现一下烧火和打铁的火热的劳动场面吧！（放音乐，前面做动作，听到打铁的声音就用小乐器伴奏）13、完整表现第一部分师：让我们合着音乐，把音乐的第一部分用你快乐的动作表现一下，当一回小铁

匠吧（二）第二部分1、听第二部分音乐，生思考音乐表现了什么样的场景师：小铁匠打铁累了是不是可以去休息一下呢？他们还跳起了舞蹈呢？2、师介绍波尔卡（在黑板上贴上波尔卡的图片）3、师教学生波尔卡的舞步4、跟音乐分小组练习波

尔卡的动作，请学生上来表演5、全班跟音乐体验波尔卡舞蹈（三）第三部分1、师:欣赏完了第二部分，我们就要欣赏第三部分了，我们又将听到熟悉的旋律（放第三部分音乐）2、师：这段音乐和哪一部分音乐非常相似呢？（第一部分）3、你们注意到音乐的结尾吗？打铁快要成功了音乐也进入了高潮（放

结尾的音乐）4、师：音乐进入高潮时你有怎样的感受？（热烈、激动、欢快）5、抽学生上来跟节奏做打铁的动作6、全体起立，一起体验音乐的热烈（再播放结尾音乐）7、师：铁器终于打好了，铁器可多了，有铁锅、铁桶铁碗、铁钉、铁纽扣等等，应有尽有，铁匠厉害吗？8、师：我也想当当小铁匠啊，我请几

个小朋友来当当小铁块，看通过我们的配合最后能打出什么样的铁器，看看孩子们能不能合上音乐的节拍又能表现出音乐快乐地心情（清几个学生上来表演）9、全体起立，跟音乐表演师：我们一起来体验一下小铁块变成铁器的快乐吧（四）完整表现全曲1、揭示课题：今天我们欣赏的这首乐曲就是约瑟夫.斯特劳

斯创作的《铁匠波尔卡》，这首是他一百多首作品中流传得比较广泛的一首，深受人们喜爱，你们喜欢这首乐曲吗？为什么？4、全班同学再次完整表现乐曲（放全曲）师：小演奏家们，小铁匠们，就让我们再一次用我们的开心表情，用我们的动作和小乐器再次表现这首好听的《铁匠波尔卡》吧。老师评价孩子

们的铁器造型课堂小结：师：孩子们，今天我们不仅欣赏了这么好听的音乐还当了一回小铁匠，你们现在的心情怎样（很开心），我们要向小铁匠学习，做一个热爱劳动、热爱生活、热爱音乐的好孩子。让我们在欢快的音乐声中离开教室。（放音乐，学生拍手有秩序的离开教室）