【文档说明】音乐【冀少版】一年级下册《打鼓》教学设计1.doc，共(2)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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1《我是小鼓手》教案一、教材分析本课选自人民教育出版社出版的辅读学校教材《音乐》第十册学唱歌曲《我是小鼓手》。这节课是第二课时，主要是用打击乐器为歌曲《我是小鼓手》伴奏。二、教学对象五年级学生由于不同程度的智力残疾，导致他们的学习能力不足，思维不够灵活，抽象思维较弱，且部分伴有语言发育障碍，口齿不

够清晰，因此，用多媒体播放动画音乐《我是小鼓手》动静结合课本贯穿课堂。采用多种趣味的教学方法充分发挥师生在教学中的作用，以真诚的爱心、耐心和有效的教育手段引导和调动学生的学习兴趣，力求使学生在愉快氛围中歌唱。针对本班学生的

学习现状和接受能力，将学生分为三组：A组、B组、教学中将根据学生差异进行分组教学。三、教学目标1.知识与能力：A组：能自己独立准确的唱出歌曲。B组：能跟着老师唱。2．过程与方法：先会唱歌曲《我是小鼓手》再用打击乐器为歌曲《我是小鼓手》2伴奏

。最后拓展自己制作打击乐器为歌曲《我是小鼓手》伴奏。3．情感态度和价值观：使学生体会音乐来源于生活，激发学生热爱生活，热爱音乐，初步学会在歌曲中加入简单的舞蹈动作，从而热爱生活，从感恩发展应用意识，感受音乐与生活的联系。四、教学重难点重点：对节奏的感知。难点：

自己制作打击乐器为歌曲《我是小鼓手》伴奏.五、教学过程1、导入复习歌曲《我是小鼓手》。2、用打击乐练习节奏。3、分组配合歌曲练习。4、歌曲过门配上动作。5、自己用易拉罐瓶制作打击乐器。6、瓶里的东西不同发出的声音也不同，让同学们自己听听。7、用自己制作的打击乐器为歌曲《我是小鼓

手》伴奏。8、课堂小结播放歌曲《我是小鼓手》，学生配合用自制乐器伴奏。六、作业布置学生自己用其它材料制作打击乐器。