【文档说明】艺术【教科版】四年级下册5.2《藏在石头里的画》教案1.docx，共(5)页，16.355 KB，由小喜鸽上传

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第五单元大自然的赠礼主题2藏在石头里的画包钢实验二小王春白教学目标：1、通过欣赏图片和实例，了解各种石头上的奇妙花纹的艺术美感。2、用超轻粘土创作作品，通过观察模仿自然石头的造型，创作作品。3、通过学习

启发学生想象力，创新思维的培养，提高学生的动手能力，细致观察的习惯。培养学生热爱生活，热爱自然的情感。教学重点：彩色石头的种类。教学难点：模仿彩色石头的纹理，创新出新的美术作品。教学过程：一、引课题欣赏歌曲《雨花石

》师问：这首歌中说到小石头，可以铺起一条什么的路。学：五彩的路。师：你见过哪些五彩的石头？或搜集到的五彩的石头有哪些？生：雨花石，珊瑚石，岩石，贝壳骨胳的化石，水晶石，玛瑙石，钻石鹅卵石，玉石，琥珀等等师：今天我

们就来研究这些石头里的美丽的画面，板书“藏在石头里的画”。二、深入主题：五彩的石头告诉我们，石头不是冷冰冰的没有生命的自然产物，而是有精彩画面的有生命的我们的好伙伴，今天我们只研究，琥珀，珊瑚，现在同学们说一下搜集的有关它们的资料，先来说一下琥珀。1、接下来谁介

绍一下琥珀。还有一类美丽的石头叫化石，化石中非常美丽的一种叫琥珀。琥珀是距今4500—9900万年前的松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“琥珀”或“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流

动时产生的纹路，有宝石般的光泽与晶莹度，琥珀的另一个特征是含有特别丰富的内含物，如昆虫，植物，矿物等。欣赏琥珀的图片，说明1、琥珀是透明的，2、有丰富的内含物。老师这也拿来了琥珀，同学们鉴赏一下。（展示人造琥

珀）同学们说是真的吗？真的老师也买不起，这是人造琥珀，但里面的昆虫是真的。2、珊瑚礁还有一种美丽的石头叫珊瑚礁，在深海和浅海中均有珊瑚礁存在，它们是成千上万的各种珊瑚虫的尸体钙化组成的，经过数百年至数千年

的累集形成的，被称作活的岩石，或海花石。欣赏珊瑚图片，介绍它的名称。拿鱼缸里的人造珊瑚，他那什么材质做的？三、研究各种彩石自主创作1、同学们喜欢这些五彩的石头吗？今天老师也模仿这些彩石，做了些作品，同学们猜猜在哪?现在可以打开桌子上的盒子了，哪位同学说你看到了什么?大声说出老师用什么做

的？超轻土我们熟悉吗?老师做的这些作品漂亮吗？想不想知道它是怎么做的呀？下面我们逐个来研究。2、下面拿出琥珀，大家来讨论一下老师的琥珀是怎么做的。谁来说一下，学生讨论说结果。教师师范，强调关键点：1）、昆虫不能大于容器，2）先在塑料杯里垫一层

水晶泥，再放昆虫，再放另一半水晶泥，用手轻压直到水晶泥上面平整了。3、下面拿出珊瑚，研究一下每一个珊瑚的名字、做法。哪一组觉得你一个珊瑚比较难做呢？播放难点，牡丹珊瑚，羽毛珊瑚的制作过程。你们想不想也来创作

这些作品呢？每一组同学根据自己带的材料，你适合做哪一种彩色的石头哪？四、作业要求：花纹要漂亮，做工细致。我们要把同学们的作品分别贴成照片墙，放成珊瑚礁，挂在松树上，我们看那一组同学的作品最出色。五、学生创作，教师辅导，放雨花石歌曲。六、作业展评各小组展示自己的作品，发表意见，

你喜欢哪一种，为什么。师总结：我们身边不缺少美，只要有一双发现美得眼睛，就能创造出美来。七、齐唱《雨花石》，下课。教学反思：本单元大课题是《大自然的赠礼》，本节课研究的是主题2《藏在石头里的画》，教材里的安排是水拓画，我就想除了挖掘石头里的纹路外，能不能把其

他的更美丽的石头也表现出来，于是我就用新型手工材料来表现。大自然赠与我们很多美丽的石头，我让学生搜集这方面资料，使学生课前积极探索自主学习，由于一节课课时有限，这节课只研究了琥珀和珊瑚，琥珀用的是超轻土和水晶泥，学生在研究我的作品时，非常的惊喜，极大的激发了他们自己动手的欲望。珊瑚是用

超轻土，珍珠泥，牙签制作的，我有效的发挥了新型手工材料的特点，色彩鲜艳，颗粒状，正好和有些珊瑚石的特征吻合，学生对这种用他们熟悉的材料，做出新型的事物的探索非常感兴趣。教学中的难点，我以提前录制的形式来讲解，既节

省了课堂时间，又很直观的，清晰的演示制作步骤，提高了学习效率。在学生作业展示的平台，让学生进一步体会琥珀，珊瑚的特性。分成两组来制作，增强学生的求知欲，为课后探索埋下了伏笔。不足的地方是感觉学生评价作业时，课堂组织不太好，互

相评价的时间少。我希望看到我课的老师，能提出宝贵的意见，是我在课改的道路上能精益求精。