【文档说明】《综合与实践 神奇的七巧板》教学设计3-七年级上册数学湘教版.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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1神奇的七巧板教学设计教学内容湘教版七年级上册教材第137页---第138页教学目标【知识目标】会制作比较规范的七巧板，能用七巧板拼出一些简单的图案。在制作七巧板和拼接图形等活动中，进一步认识所学的平面图形的内容，积累有关图形的经验。【能力目标】在利用七巧板拼图（画、剪、拼）时，

培养学生的想象力、动手操作技能和主动获取知识的能力；初步了解几何中的割补思想；在学习活动过程中激发学生学习数学的兴趣；培养同学间的合作意识。【情感目标】简单介绍七巧板的来历，构成七巧板的基本几何图形，激发学生对我国悠久历史

文化作进一步探究的兴趣和民族自豪感。教学重难点【重点】会制作规范的七巧板，并能用它拼出不同的图案。【难点】能用七巧板拼出各种图案，并能用适当的语言表达自己的思考结果。课时安排：1课时课前准备，收集资料1、教师准备(1)互动式七巧板拼图课件。(2)“挑战自我”奖品。2、学生准备(1)通过各种资料

或在英特网上查找有关七巧板的产生、发展和拼图技巧。(2)每人准备一块20cm×20cm的正方形硬纸板、剪刀、直尺、一副三角板和彩笔。教学过程2一、比一比我想象投影出示图片如读书、端茶、运动等，其主图案是由七巧板拼成的让同学们想一想这

些图形像什么？它们分别是一些什么图形？(学生讨论，引入课题)二、读一读我了解（七巧板的来历）1、请同学们自学教材第137页---第138页，让全班学生初步了解七巧板的产生和发展。2、教师简要介绍七巧板的起

源宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形

，4人拼成正方形，6人拼成六边形„„这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。三、比一比，我制作1、想一

想：怎么制作七巧板呢？（师介绍做七巧板的方法）2、用比比谁更快（拿出你自己的七巧板，看那个小组能更快更好的剪下来并分别涂上各种不同的颜色）四、比一比我发现1、秘密一：我发现七巧板中的三角形面积大小相等吗?大小之间有什么秘密?2、秘密二：最小的三角形和正方形的面积大小有什么秘密呢？

3、秘密三：最小的三角形和平行四边形的面积之间又有什么秘密?4：秘密四：你还能找到每块图之间的大小秘密吗？五、比一比，我操作先欣赏七巧板的美丽图案，然后请同学们用七巧板拼出课件出现的图形，看那一3组拼得又快。六、比一比我创意（作品展示及图片欣赏）请用七巧板拼出下面自己喜爱的图形，并加上解说词赋予

图案意义.或自己设计一个独一无二的，写上你的解说再来比比那组更有创意？小组可以互相交流，拼好后，选几副作品用实物投影仪展示，让学生说说你拼的是什么七、比一比我小结：(1)本节课你有什么收获？什么感受？(2)你最开心是什么？给大家分享一下。(3)生活七巧板:人生是

个整体，社会是个大舞台。规划好人生，可以让我们人生的脚步走的更加坚实，可以让社会因我们的存在更加美好。请同学们尝试用本节课所学知识与方法做一份人生规划。(4)结束语：本节课大家都创作了自己的作品，表现都很出色，如大家能将本节课

中的想象力，创造力延续到今后的学习中，相信大家都能取得更大的成功！通过电脑展现由七巧板拼摆的图形(如图3)，让学生说出这些图形表示的是什么。通过欣赏这些图形，让学生体验为什么“七巧板”能风靡全世界，并能流行2000

多年。八、作业把你的杰作写上一句贴心的话儿，送给你最亲的爸爸妈妈，最亲的老师们，他们一定会很喜欢的哦！（献给最亲的人）