【文档说明】艺术【教科版】三年级上册2.2 《小羊的故事》教案1.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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《保护小羊》教案教学目标：1、指导学生有感情地演唱《保护小羊》，懂得团结起来力量大的道理。2、指导学生区分歌曲中两句话结束音情绪的不同。教学重难点：1、指导学生有感情地演唱歌曲。2、培养学生即兴表演的能力。3、通过本节课的学习，让学生懂得团结的力量和互相帮助的精神。教学过程

：一、引入：1、我们一起来看看十二生肖都有谁？（以提问方式）2、能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐，活泼可爱；马儿勤劳忠实，善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天我们要来学习十二生肖中的排列第八的“小羊的故事”。二、创设情境，Rap歌词：

1、你觉得小羊是一种怎样的动物呢？（无忧无虑中带着高兴、悠然、自在）Rap第一句：一群小羊，上山岗呀！2、突然来了三只狼（对比附点音符的运用，把狼的凶狠和小羊们非常害怕的心情表现得淋漓尽致。焦急，怎样喊？）Rap第二

至四句：突然来了三只狼！朋友们呀，快快来呀，快来保护小绵羊！3、小羊怎么样，得救了吗？是谁来救了他们？带了什么兵器Rap第二段：大象伸出长鼻子呀；狗熊举起大手掌；小刺猬呀，小猎狗呀，团结起来赶柴狼！4、Rap最后一句又用什么样的心情才合适呢？（高兴、坚定）三、学唱歌曲：1、听

赏：（1）歌曲中你听到了什么？（2）你觉得云南小朋友唱得怎么样？为什么觉得好听？（云南小朋友用适中的速度、轻巧活泼的声音、热烈的情绪来唱的）（3）情绪（休闲、紧张、害怕、焦急）速度（快速、中速、慢速）力度（轻松、活泼、沉重）2、小朋友们说得真好。

其实，我们唱得这段旋律是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的故事改编成了儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了一个好听的名字《保护小羊》。（1）学生跟琴逐句学习歌曲，并引导学生用愉快的情绪，清晰的吐字、咬字及富有弹性的声音演唱。（2）处理歌曲：第一段：要把小

羊的可爱之处以及大灰狼的凶狠给唱出来。第二段：把大灰狼赶跑时，歌声中应该带有高兴、坚定的信心。四、表演：1、引入：今天的音乐课因为有了大家的欢声笑语而变得热闹非凡，因为有了大家动听的歌声而变得精彩，如果再把它演出来，相信会栩栩如生，试一试看！2、用

提问的方法帮助学生体会音乐作品中描绘音乐形象的不同变化，鼓励学生发挥想象，创编动作。小羊：吃草、咩咩叫、顶角……大灰狼：凶狠、扑过来的动作……大象、猎狗、刺猬、狗熊依次出场……（充分调动孩子们的积极性，勇于表现自我

，在活动中学会与他人合作，提高音乐表现力）五、提问式总结：同学们，大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢？你从这个故事中学到了些什么呀？（团结力量大、互帮互助、勇于战胜困难）对呀！只有小动物们团结起来，心往一处想，劲儿往一处使，才能打败凶恶的大灰狼

。那么，在生活中也要这样，团结就是力量，就像我们班的同学，应该互相帮助，成为团结友爱的班集体！（随着歌声师生互相再见）