【文档说明】艺术【教科版】二年级下册5.1《多彩的裙摆》教案1.docx，共(3)页，16.613 KB，由小喜鸽上传

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<快乐的裙摆>教学目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。二、教学重点、难

点：1、感受彝族音乐、体验彝族音乐2、能用轻快有弹性的声音演唱多彩的裙摆第一课时一、教学目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。二、教学重点、

难点：1、感受彝族音乐、体验彝族音乐2、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。三、教学准备：音乐资料、图片四、教学过程：（一）、情境定向：1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。2、游戏：《

看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿（师：欢迎二（1）班的小朋友，我们一起来做个游戏。）A、XX︱XX︱B、XXXX︱XXXX︱C、XXX︱XXX︱D、XXXXXX︱XXXXXX︱E、XXXXXX︱XXX︱（1）、学生拍手（2）、启发创造：用其他的方法拍击。（二）

、导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示云南简介以及云南彝族生活的图片。）2、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）3、出示课题：板书：《情系彝族》4、引趣：

今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（三）、激趣体验1、图片画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。2、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……3、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2）、引导学生

说出“阿里里”（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（4）、问：还有哪些歌词？（5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示《彝家娃娃真幸福》歌词）（6）有感情地朗读歌词。4、初步体验

歌曲：（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也

试试！5、深入体验歌曲：（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）、全体在音乐伴奏下（四）、总结，下课。教学反思：在本节课的歌曲教唱环节中，我不是采用弹琴学唱，老师唱一句，学生学一句的办法，而是运用

清唱加手势引导的方式，这是因为在平时的教学中，我发现单纯的让学生跟琴模唱一个音高，绝大多数学生根本唱不准，甚至有些学生连哪个音高，哪个音低都分辨不清，但是让他们来模仿人声的高、低，情况就大大不一样了，大多数学生会模仿的很准确。我认为张嘴默唱这种方法，更能使学生注意力集中，

认真模仿范唱的音色及感情的表达，这样无形中提高课堂教学的效率，还能让学生在一开始不熟练的情况下，有一个缓和过程，熟练一下歌词、旋律、调高以及歌曲的速度，不至于因为不熟练，反而将歌曲唱得一团糟。