【文档说明】《2.5整式的加法和减法（1）》教学设计5-七年级上册数学湘教版.doc，共(2)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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整式的加法和减法（1）教学目标:1.通过情境问题理解同类项的概念,合并同类项的概念.2.理解合并同类项的理论依据,能正确地合并同类项.3.经历观察、类比、思考、探索、交流等教学活动，培养学生的创新意识和合作精神。教学重点、难点

：1．教学重点：同类项的概念、合并同类项的法则。2．教学难点：合并同类项的法则。教学过程：㈠、创设情境，引入同类项、合并同类项的概念.。1、出示图片：同学们都去超市买过东西吧，那么超市里面的东西都是怎么摆放的？它们有什么特点？2、游戏：找朋友问题：根据单项式的特点

，你们能找到自己的朋友吗？其他同学当裁判，看看他们找对了吗？探索研讨：从这个游戏中同学们根据单项式的特点得出什么结论？同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的式子。同时满足以上两个条件的单项式，我们把他称为同类项。问题：请同学们根据以上特征自己编一到两个同类项。1、如图

：这是我们班上某同学的家，你能帮他算出他家的面积吗？有几种表示方法？（图见课件）定义：把多项式中同类项合并成一项，叫做合并同类项结合以上，合并同类项的方法是什么？方法是：（1）系数：各项系数相加作为结果的系数（2）字母以及字母的指数不变。2、做一做；例、找出

多项式2222343525xyxyxyxy中的同类项，并合并同类项。3、巩固练习：合并下列多项式中的同类项。（1）22245143-xxxx；（2）9523333yxxyyxxy（3）444945yyyy(4)7-9x+5x-

74、变式练习;变式1:如果同类项ax与bx合并后的结果为0,那么a、b的关系是_________变式2:已知:a+b=-4,求代数式3(a+b)-5a-5b+7的值变式3:若代数式x2-(2m-6)xy+y2+9+xy合并后不含xy项，则m

=_____.小结：本节课主要学习了同类项的概念和合并同类项的方法。合并同类项时注意：同类项合并过程字母和字母的指数不变。不是同类项不可以合并。课本Ｐ76习题2.5Ａ组1㈥教学反思：.