【文档说明】《综合与实践 神奇的七巧板》教学设计1-七年级上册数学湘教版.doc，共(5)页，122.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-18873.html

以下为本文档部分文字说明：

教学内容湘教版七年级上册第四单元数学活动——综合与实践《神奇的七巧板》课时第一课时教学目标1：通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2：在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。3：在学习活动中

积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。教学重点感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学难点创造性地拼图。教学准备多媒体课件，七巧板教具及学具，学案教学过程教学环节教学活动设计意图一、创设

情境，激趣导入（一）、引入课题1、猜一猜师：同学们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了几个漂亮的图形，请大家猜一猜，它们分别像什么？你知道它们是用什么拼成的吗？2、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七巧板拼成的，这节课我

们就来学习《神奇的七巧板》。设计意图：适当的情境引起学生的好奇，能激发学生的学习兴趣和动机，而学习兴趣能使学生的主动性、积极性剧增，形成强烈的学习内驱力，产生良好的效果（板书：神奇的七巧板）二、自主探究，获取新知（二）、初步感知，建立表象师：你想了解有关七巧

板的哪些知识？1、介绍七巧板的来历师：七巧板是我国民间广为流传的一种益智玩具，相传宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状用七巧板可以拼成几百种不

同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。2、欣赏七巧板的拼图2、认识七巧板的组成1、有的同学问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？2、七巧板每种图形的角度分别是

多少度？设计意图：介绍七巧板的来历，扩充学生的知识面及文化涵养设计意图：让学生自主观察，得出结论比直接告诉学生答案更容易让学生掌握。三、合作探究，获取新知三、合作探究，开发潜能1、用微课介绍七巧板的制作，边学边动手制作七巧板。2、七巧板中的数学问题（1）、一副七巧板有几种不同的图形？每种图形

分别有几个？（2）、七巧板每种图形的角度分别是多少度？3、练习用七巧板拼图（1）、用两个板块拼一个三角板；（2）、用三个板块拼一个三角板；（3）、用四个板块拼一个三角板；（4）、用五个板块拼一个三角板；4、小组合作：（1）、运用一

副七巧板中的几块或全部拼出长方形，平行四边形吗？（2）、拼图游戏，用七巧板拼出自己喜爱的图形，并赋予图案意义。（3）、作品展示5、想一想：（1）、你的拼图用了什么形状的板？（2）、在你拼出的图案中，找出一个设计意图：激活学生已有的知

识结构，通过类比、联想、归纳，学生实现知识重构，进而引进面积的另一种算法——数格子法，同时也培养学生观察能力，让学生在活动中感受七巧板在数学上的运用价值。锐角、一个直角、一个钝角，并将它们表示出来，它们分别是多少度？（3）、说说模仿拼图的要点四、练习巩固，拓展提高四、练习巩固，拓展提高学科互动（1

）、用七巧板拼的故事《狐狸和乌鸦》（2）用七巧板拼的古诗。设计意图：通过实际运用，感受七巧板在拼图中的运用，激发学生学习的兴趣，使学生以饱满的情绪进行学习，感受数学图形来源于生活，又服务于生活。五、全课总结，归纳提升五、全课总结1、今天，我们上了一节有趣的数学课，你能说说你的收获吗？你对自己本节

课的表现如何评价？你还有什么问题呢？设计意图：全面总结评价，既注重知识与方法，又注重情感与态度。我们知道了七巧板各部分的角的大小；能用七巧板拼图了；明白了任何复杂的图形其实都可以分解成几个简单的基本图形，也就是说许多本来复杂的问题都可以转化为几个简单的问题来解决。六、拓展延伸1、下图1是我国的

七巧板；下图2是欧洲人创造的七巧板,叫“毕达哥拉斯”拼板;下图3由四块拼板组成,有人称它为“四巧板”。2、播放视频《守株待兔》，进一点领悟生活中的七巧板。七、布置作业利用制作好的七巧板，拼出5个自己喜欢的图案，并把它们画下来，布置教室的环境。