【文档说明】体育【冀教版】体育三至四年级《跳绳活动》教学设计4.doc，共(5)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1、学科：体育与健康2、课例名称：绳戏：1、跳小绳2、跳长绳3、年级：水平二（三年级）一、教学构思1、本课依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。依据《课程标准》水平目标二实施课的过程，面向全体学生，以人

为本，发展学生身体素质和运动技能。2、复习跳绳技术，发展快速跑跳和集体配合的能力。3、根据学生具体情况进行认真分析、个别调查，针对学生的身体协调、速度、灵敏等的不同进行区别对待，并在课堂中为学生创造展示自我的机会，营造合作学习的氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，使学生在合作学习的

氛围中掌握和提高动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质、合作意识及认真负责的态度。二、教学分析1、本课的教学目的是使学生体会体位感觉和运动感觉，提高控制身体的能力，发展下肢、小臂和手腕的力量。通过游戏活动的开展

增强学生对跳绳运动的兴趣，同时增强本课的趣味性。教师依据《课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生的学习情况设计教学思路，运用诱导启发方法培养学生创新思维，用探究式的学习方法，激发学生学习兴趣。在教

学中，培养学生合作意识，使学生在情趣盎然、愉悦的心情中完成教学任务。2、本次课的设计思路是根据少年儿童喜新求乐，模仿能力强的特点，采用多种表现形式来完成跳绳学习任务。首先按照跳绳的技术教会学生掌握动作要领，要求“摆绳时，注意用小臂，手腕甩动柔和，双腿跳动有力、有节奏”。学习并掌握跳绳的重点与

难点，从而达到较快掌握多种跳绳的知识与技能。这种教学形式既能激发学生学习的积极性、活跃课堂气氛，又能提高教学效果，达到预期的教学目标。年级三年级人数33组班形式自然内容主题绳戏：1、跳绳跑接力2、跳长绳比赛重点1、摆绳时，注意用小臂2、双腿跳动有力、有节奏难点1、协调配

合、组织有序2、跳动有力、注意有节奏学习目标1、95%以上的学生掌握跳绳的基本动作，发展学生力量素质，提高学生灵活性，协调性。2、通过跳绳练习，学生初步了解跳绳动作技术要领，发展学生的下肢力量，提高学生的弹跳力。3、培养学生克服困难，勇于展示自我的精神。4、

遵守竞赛规则，培养学生公平竞争，友好合作的良好品质。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动要求与组织次数时间强度一1课堂常规1、整队2、检查人数3、师生问好4、安排见习生13低1、教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。2、师生问好。3、宣布本次

课的教学内容。1、队型：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx☆2、精神饱满，集合快静齐。二4准备部分1、蛇形跑2、绳操2-35中1、教师示范讲解，学生跟做。2、教师领操，学生练习。3、学生练习过程中，要求认真、动作到位。组织：××××××××××××××××

××××××××××××××××☆三15跳绳：1、自乐2、记时跳绳3-415中1、教师引导学生分组自由练习2、学生认真听讲，并结伴练习。1、教师发令并计时，提示学生相互观察。2学生积极参与。在自己小组周围进行练习，也可自由组合进

行散点练习。讲解时组织：××××××××××××××××☆××××××××××××××××四12绳类游戏：1、跳绳跑接力（男女分组）2-312强1、教师请个别学生进行展示。2、学生认真观察，并进行点评；教师总评

。教学比赛时组织：（1）跳绳跑接力组织★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆▲2、跳长绳比赛（男女分组）2-312强教法组织：1、教师引导学生分组。讲解游戏方法，强调重难点。2、学生认真听讲，并分组游戏3、教师巡回指导、巡视纠错并加油鼓励。4、组织教学比赛5、教师总结并给于鼓励。要求：

1、学生积极参与。2、遵守游戏规则。（2）跳长绳比赛组织：★★★||★★★★★★||★★★▲五放松运动弱1、教师带领学生放松。2、学生跟做，并进行充分放松。队形：四路横队1、队形：四路横队2、要求：快速归还器

材六小结1、教师引导学生讲评与总结本次课，布置作业。2、学生积极参与，并认真听讲3、师生告别4、归还器材七下课场地器材短绳33根长绳2根录音机1台安全保障1、充分活动手腕脚踝，以防扭伤。2、加强安全教育，让学生学会自我保护。预计练习密度

强度全课内容主题中强45%35%课后小结本次课基本能完成本次的教学任务，同学们都很积极的参与其中。从课堂常规到热身运动，都是以学生为主，通过学生的自主练习来教学，不仅让学生能在玩乐中锻炼，也能让他们从中得到快乐，以及知道相互合作，团结友爱的道理。但

在本次教学中，也存在了一定的缺点，特别在选择场地方面以及学生的管理方面，还需有点改变，在以后的教学中，会更加仔细的考虑这方面。三、课后反思本节课始终以学生健康发展为重点；以发展孩子们的跳跃能力为主线；以全面达成五个学习领域为宗

旨，创设了以学生为核心的主题式情境教学。在和谐、愉快的课堂教学氛围中，利用多种教法指导学生自主学习、合作学习、探究学习、评价学习。采用多种练习方法来激发学生参与运动兴趣，渗透终身体育的意识。教师始终处

于一个组织者、引导者的角色，注重学生亲身体验和感悟，突出学生的主体地位。利用多种练习方法，让学生在玩中学，学中练。