【文档说明】体育【冀教版】体育三至四年级《羽毛球活动》教学设计5.docx，共(9)页，14.600 KB，由小喜鸽上传

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羽毛球正手颠球教学设计一、指导思想本课教学设计以羽毛球正手颠球为练习手段，以新课标为指针，以树立“健康第一”的指导思想，以落实“立德树人”为根本任务，以培养学生具有体育情感和运动习惯为主要目标，以学生发展为中心，关注学生的个体差异，以教师为主导，学生为主体。教师利用多

媒体等数字教育资源进行教学，利用视频录像激发学生的学习情趣和观看教师制作示范动作视频给予学生直观教学，提高教学的效果。使学生对羽毛球运动产生浓厚的兴趣，为以后的羽毛球技术动作的学习奠定基础，并能自觉地运用羽毛球运动项目进行健身二、教材分析羽毛球颠球是羽毛球运

动中一项基础入门的球感练习动作之一，虽然简单，但要熟练掌握合理应用并不容易，原因在于颠球技术是一项综合技术，包括判断、移动、颠球时机、颠球力量的控制、人与球的关系以及上下肢下协调配合等。羽毛球教学是三年级的选用教材。羽

毛球的技术有握拍、颠球、低手击球、高手击球等。本节课羽毛球教学四课时中的第二课时，本节课主要是复习准备姿势、握拍，学习正手颠球，通过由易到难的分解教学，徒手和持器械的练习，让学生基本掌握打羽毛球的技术。三、学情分析小学三年级的学生正处

于生长发育的关键期，骨化尚未完全，不易发生骨折，但容易变形。肌肉纤维比较细，肌肉力量和耐力都比较弱，所以在教学中不宜安排强度过大和时间过长的运动。此年龄段的学生活泼好动、好奇心强、模仿能力强、有强烈的表现欲。容易兴奋，但注意

力不稳定、不集中，容易受不相干的事物而分散注意力，愿意接受老师的表扬和同伴的可定。在教学中由于学生的注意力容易受外界的不良因素干扰，容易溜号，所以课堂教学中教师要做到精讲多练，利用多媒体进行教学，吸引学生的注意力。并运用多种游戏、比赛的形式，让学生少站多动，少等多练

，在赛中练、练中学。四、教学目标1、培养学生积极主动参加羽毛球运动的兴趣，能够掌握一项运动技能。2、让学生了解并掌握正手握拍颠球的方法和要领。3、发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等综合身体素质，增强学生体能。4、使学生形成不怕困难、勇于拼搏的

意志品质和培养学生的集体荣誉感和良好的合作精神。五、教学重难点教学重点：握拍的方法和步伐的移动教学难点：击球的时机和力度的控制六、教学方法和学法指导教学方法：教师利用视频激发学生的学习兴趣，使学生积极主动参与到学习和活动中去；采用师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉近

了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样；同时采用示范法、个别指导法、集体纠错法等教学法。学法指导：结合教学内容及学生特点，本课主要采用集体学习法、观察法、模仿练习法、合作练习法和比赛练习法，让学生多颠球、多练习、多思考，培养学生自主学习能力，让学

生在练习中发现问题，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。七、安全防范羽毛球教学存在一定的安全隐患，在教学中首先引导学生充分做好准备活动；课前检查场地、器材，确保安全；第三，课堂中及时对学生进行安全教育。羽毛球单元教学设计年级三年级学期第二学期教材内容羽毛球课次

4教学目标1、培养学生积极主动参加羽毛球运动的兴趣，能够掌握一项运动技能。2、让学生了解并掌握正手握拍颠球的方法和要领。3、发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等综合身体素质，增强学生体能。4、使学生形成不怕困难、勇于拼搏的意志品质和培

养学生的集体荣誉感和良好的重点与难点1、教学重点：握拍的方法和步伐的移动2、教学难点：击球的时机和力度的控制课次教学内容学习目标重点、难点主要教法与措施一1、羽毛球正手握拍及球感练习1、掌握正手握拍的正确方法。2、熟悉羽毛球的球性。3、增强

对羽毛球重点：正手握拍动作要领难点：自抛球1、教师边示范边讲解正手握拍的方法。2、学生边观察教师示范边2、身体素质练习运动产生浓厚的兴趣。时接球的反应，及身体协调发力模仿练习。3、学生分组练习，教师巡回指导。4、教师集中纠错。5、教学比赛，选优示范。二1、羽毛球正手颠球2、身体素质练习1

、能做出正确的正手颠球技术动作，并连续颠球5次。2、通过身体素质练习，发展下肢力量、速度和灵敏、协调素质。3、培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难和团结合作的思想品质。重点：击球动作的时机难点：移动到位，腕部发力1、教师播放课件视频

，讲解动作要领2、学生观看视频并模仿练习。3、分小组练习固定球。4、分组练习，小组长录像，并根据录像进行研讨。5、小组间进行教学比赛。6、进行身体素质练习。三1、羽毛球-组合练习2、身体素质练习1、能够运用颠球技术进行组合练习。2、发展下肢力量和身体协调性、灵敏性等身体素质。重点：技术动作的

强化难点：颠球力度的控制1、教师讲解组合练习的方法。2、学生尝试练习。3、学生分组练习，教师巡回指导。4、教师集中纠错。5、教学比赛，选优示范。四1、羽毛球与游戏2、身体素质练习1、正确运用颠球技术进行游戏比赛

。2、发展下肢身体素质、力量素质、协调性等身体素质。3、培养集体主义精神和吃苦耐劳的意志品质。重点：提高对羽毛球兴趣难点：动作方法和用力顺序1、复习正手颠球技术动作，并进行比赛。2、教师讲解隔网对颠游戏的方法

和要求。2、学生尝试练习。3、学生进行游戏比赛4、教师集中讲解比赛中出现的问题。5身体素质练习。八、单元教学相关准备1、教学情境设计场地设计及器材配置摆放有利于教师组织执教，有利于学生学习交流，由小组长负责管理，互帮互学共同进步，增强集体荣誉感激发兴趣，形成良好的

学习氛围。在练习过程中创设音乐情境（选择节奏、韵律适中的音乐），调节学生身心，提高学习效率。2、准备活动设计趣味跑对学生身体素质要求很高，必要的关节、韧带、肌肉等身体活动是要做充分的，避免意外伤害的发生。本单元设计了综合性的包括跑

、关节活动、专门性练习和趣味游戏相结合的准备活动，为每次课主教材的学习奠定基础。3、相关体能设计每次课安排适当相关体能练习，有利于学生体质健康水平的提升，同时有助于学生掌握技术发展能力。如：小步跑、绕杆跑、跳跃等提高位移速度练习及提高身体

素质的练习。4、教学游戏比赛设计教学游戏比赛能够巩固学习成果，激发学生学习兴趣，激励学生勤奋刻苦的练习，增强团队合作意识。本单元设计了以小组为单位合作性比赛：按比赛规则和裁判法确定胜负。5、单元评价设计评价标准：“课程目标”是

“课程评价”的唯一标准，所以单元评价要以单元目标为依据，并采取定量评价和定性评价相结合原则（四个方面的具体内容标准要合理设计）。（见下表）评价内容评价标准（满分10分）注：每次课评价记录折算得分A等10分B等9～8分C等7～6分D等5分以下运动参与出勤率90%以上89%—80

%79%—60%59%以下求平均分课堂表现优秀良好一般较差课外运用优秀良好一般较差评价内容评价标准（满分70分）注：充分考虑提高幅度折算得分A等70～63分B等62～56分C等55～42分D等41分以下运动技能准备姿势优秀良好一般

较差求平均分步法移动优秀良好一般较差颠球动作优秀良好一般较差教学比赛优秀良好一般较差评价内容评价标准（满分10分）注：充分考虑提高幅度折算得分A等10分B等9～8分C等7～6分D等5分以下身体健康反应速度优秀良好一般较差求平均分跑动速度优秀良好一般较差评价内容评价标准（满分10分）注：每次

课评价记录折算得分A等10分B等9～8分C等7～6分D等5分以下心理健康与社会适应意志品质优秀良好一般较差求平均分调控情绪优秀良好一般较差合作意识优秀良好一般较差道德行为优秀良好一般较差评价方式：采用多元评价，

即自主评价、相互评价、组内评价及师评相结合的原则。“运动参与”、“心理健康与社会适应”两个方面平时观察记录，“运动技能”、“身体健康”充分考虑提高幅度，过程性评价与终结性评价相结合。羽毛球正手颠球教学设计学习内容1、羽毛球正手颠球（4-2）2、身体素质练习学习目标1、掌握羽毛球正手颠球的正确方法

，能够连续颠球5个以上。2、能够发展下肢力量、灵敏性、协调性等身体素质。3、增强吃苦耐劳、勇于克服困难的意志品质和团结合作和集体主义精神。教学重点教学重点：击球动作的时机教学难点：移动到位，腕部发力部分教学内容教师活动学生活动组织设计意

图准备部分5＇基本部分6＇25＇一、课堂常规：（1）体委整队师生相互问好（2）队列练习二、准备活动：1、跑1、宣布上课，师生问好、检查服装。2、宣布课堂内容。3、指挥学生队列练习4、教师播放音乐，口令

提示要领。5、教师领做，语言提示动作要领1、教师示范并1、体委整队，报告人数.2、队列练习；原地左、右、后转练习3、学生随音乐的伴奏下进行跑步热身4、在老师带领下做持拍拉伸操，活动身体各关节。1、学生30秒低要求：队伍整齐，精神振奋，迅速认真听教师讲解1、看教师的动作示范，认真的做准备活动2

、学生积极配合，动作迅速对学生进行养成教育。集中学生的注意力，一切行动听指挥，养成学生遵守纪律习惯。使学生身体各关节及各器官进入工作状态，避免运动伤害的发生。学生感受颠球技术动作，导入新课。结束部分＇步热身2、持拍拉伸操一、球性练习

1、低颠球2、高颠球二、正手颠球三、课课练1、云梯小步跑2、连续双脚跳语言提示动作要领2、教师表扬先进1、教师播放视频2、教师示范3、教师讲解动作要领4、教师讲解颠固定球的练习方法5、教师指导小组长利用Ipad录制同伴的

练习动作。6、组织学生观看大屏幕。7、组织教学比赛1、教师讲解练习方法。语言提示动作要领2、讲师强调讲解游戏时应注意的安全事项3、表扬获胜队颠球练习2、学生30秒高颠球练习1、学生观看视频。2、边观看边模仿3、徒手练习4、分组颠固定球5、根据小组

长的录像进行研讨，纠正错误动作。6、学生观看视频，进行动作对比。进行小组内的比赛，选出优胜者参加班级比赛。1、学生分组练习2、积极参与练习，遵守规则。3、大胆表现自己，增强团队合作意识，注意安全。1、学生随老师再音乐伴奏下进行放松活动。学生形成正确的表象动作形成的泛化阶段，粗略的做出动作。感受颠

球的发力部位和控制力量的大小培养学生自主学习、合作学习形成正确的动作概念。检查学习效果反馈。并进行巩固提高。安排课课练，是加强学生的体能，是学生身体得到全面的发展。课课练安排本节课的薄弱部位，上肢力量的练习。使

学生的生理和心理恢复到安静状态，为下节课做好准备。3、绕赶跑4、圆圈跳跃一、整理放松：1、使同学积极进行身体放松。3、宣布下课。1、教师示范，学生随教师做放松练习2、语言提示动作要领1、小结2、宣布下课。3、安排归还器材.2、注意力集中，动作舒展场地器材平均心率1

20次/分练习密度50%教学反思