【文档说明】体育【冀教版】体育三至四年级《韵律操》健美操创编素材10.docx，共(1)页，3.849 KB，由小喜鸽上传

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健美操创编素材•指导思想根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康发展，让学生带着愉悦的心在欢乐中，身体得到锻炼，精神得到陶冶，技能得到发展。同时要培养学生自主合作，组织能力，吃苦耐劳的意志品

质及团结互助的集体主义思想，也为终身体育打基础。•教学内容1、复习上节课所学的基本步伐。2、创编一个4*8拍的健美操组合动作•教材分析健美操是一项新型的运动项目，它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特点是运动强度不大，持续时间较长的有氧运动，该项目对场地器材没

有过高的要求，也是较容易掌握和开展的健身项目之一。本节课积极响应国家教育部提出“阳光体育”活动，结合《体育与健康课程标准》水平二的教学目标，设计本节课的教学内容。在音乐的伴奏下，通过身体动作的表现、由律动和拍节融合而成，是富有情感和节奏的教材内容。韵律活动不仅有身体

部位练习，且节奏鲜明，更注重表达学生的心理感情，其基本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身的表现力。•学生分析本次授课对象是小学四年级学生，他们的身体协调性、节奏感比较好，对动作掌握快，既爱学又有一定的创新能

力，她们活泼好动，善于表现自我，对新鲜的事物有浓厚的兴趣，并配上时尚的音乐，以充分满足学生的要求。•教学目标认识目标：学生根据所学健美操基本步伐和手型创编4*8拍的组合动作。技能目标：通过本课创编健美操的一个组合，加强基本功锻炼，提高学生

协调能力，节奏感和表现力。情感目标：培养学生的自信心和健康优雅的体态，以及学生的审美观和团结协作精神。六、教学重点动作的规范性与协调性。•教学难点动作，姿态，表情与音乐的和谐统一。•教学方法讲解示范法、分解示范法、递

加法、节奏变换发、观察法、语言提示法、小组探究法、比赛法•教学器材影像一台耳麦一支