【文档说明】音乐【花城版】六年级下册《欣赏 京剧传统剧目《小放牛》教学设计2.docx，共(3)页，37.488 KB，由小喜鸽上传

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走进粤剧课题走进粤剧切入方式音乐教学目标1.人文素养目标通过欣赏粤剧片段和练习粤剧“四功”中的唱、做、念，激发学生对粤剧文化的兴趣，增强学生对广府文化的认同与热爱。2.艺术能力目标1.通过听赏和模仿，学唱粤剧《潞安洲.山河泪》中片段，初步了解粤曲的唱腔特点。2.了解粤剧的基本功

“唱、念、做、打”，并通过实践体验加深了解。3.了解粤剧的行当分类和服饰特点、粤剧的伴奏乐器教学重点通过听赏和模仿，学唱粤剧《潞安洲.山河泪》中片段，初步了解粤曲的唱腔特点。教学难点男女生分别模仿学唱粤剧《潞安洲.山河泪》片段中平喉、子喉教学内容分析粤剧是广州学生有所接触的传统表演艺术。本节课，将

从粤剧表演的“四功”、行当、服饰、伴奏音乐等几个方面给学生以启发介绍。同时，进一步深入实践体验粤剧的念白和唱腔。教学策略1.通过欣赏，了解粤剧的“四功”、行当、服饰、伴奏音乐等基本知识。2.通过模仿，学习体验粤剧演唱的发声特点和方法，并分男女生学唱平喉和子喉。3.通过探索实践，尝试用打击乐器演奏粤

剧锣鼓《撞三点》。教具学具媒体准备电脑课件、钢琴、粤剧服装、打击乐器、图片等。教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教学环节设计意图课前热身师带领学生，走着圆场步进入课室跟随教师走着圆场步进入课室锣鼓乐带动气氛，激起学生

的学习热情导入阶段1.用粤剧念白的腔调向学生问好。2.提问：刚才进场和问好的形式，使你联想到1.用粤剧念白的腔调回应教师并问好。2.自由谈谈对粤剧的认识。1．进一步加强学生对粤剧念白的感受和激起其对粤剧文化的兴趣。哪一种表演艺术呢？2．引导学生初谈粤剧。展开阶段活

动一：粤剧多面睇1.介绍粤剧《潞安洲.山河泪》剧情。2.播放《潞安洲.山河泪》片段，启发思考：（1）粤剧表演与电视、电影的表演有何区别？（2）粤剧的演唱与一般的歌唱有何不同？3.小结学生观后认识，浅述粤剧“四功”与行当（1）讲解粤剧“四功”指的是“唱念做打”。（2）展示图片、引导生观察粤

剧中男女角色动作的特点。（3）指导生分男女学做几个经典男女角动作。（4）指出粤剧行当有“生旦净末丑”（5）进一步启发生观察剧中人物的服饰，并根据教师的讲解指出所属行当。（6）展示“长靠武生”和“青衣”

的服饰。活动二：唱念我都得1.指导生吊嗓子。a.啊—依—b.合--尺—c.合士乙上尺2.生实践体验演唱几个乐句。（1）齐念歌词，进一步巩固念白的发声方法。（平喉）何时重补破碎金瓯1.了解剧情。2.观赏视频，思考问题并回答：（1）有演唱、对白；有特定的服饰、动作；还有音乐伴奏。(2)用粤语演

唱，声音悠扬高亢。3.了解粤剧“四功”和行当的内涵。（1）认识并记忆“四功”是指“唱念做打”（2）观察粤剧中男女角色的动作特点，小结：男多用掌或拳，表现利落、英伟；女多用兰花指，表现柔美、优雅。（3）分男女学做几个经典男女角动作。（4）认识并记忆粤剧行当“生旦净末丑”（5

）观察剧中两位主角的服饰特点，结合教师的讲解，思考两位所属行当。（6）欣赏服装，个别生试穿、体验。1.学用粤剧的发声方法来念白和唱练声曲2.（1）跟随师用粤剧念白的方法来练习。强调分男女角色读歌词。加入动作加强对人物性格和情感的体验。1.PPT课件2.粤剧

《潞安洲.山河泪》视频3.长靠武生和青衣的服装一.通过观看视频，多角度了解粤剧表演的构成元素。二、通过实践，进一步深入体验粤剧“四功”中的“唱念”。千村狐兔万户哀愁怅望山河恨未休（子喉）暂解千愁君进酒（2）示范平喉唱腔，指导男生学唱，并加入拳掌动作加强角色体验。（3）示

范子喉唱腔，指导女生学唱，并加入兰花指动作加强角色体验。（4）弹钢琴前奏，引导男女生合作唱全段。（2）男生学唱平喉，并边唱边做动作。（3）女生学唱子喉，并边唱边做动作。（4）听前奏，男女生配合动作唱全段。4.钢

琴拓展阶段活动三：锣鼓局七仓1.简介粤剧伴奏中打击乐器的作用2.引导学生探索三件打击乐器的音色，示范演奏手法。3.与生合作，钢琴伴奏引领学生表演、唱《潞安洲.山河泪》片段。1.听教师介绍粤剧伴奏中打击乐器的作用2.探索三件打击乐器的音色，并体验演奏

手法。3.与师合作，个别生尝试穿着粤剧的服装；个别生演奏粤剧锣鼓；其余生在教师琴声的引领下，表演、唱《潞安洲.山河泪》片段。1.PPT课件2.卜鱼、沙的、小镲3.粤剧戏服4.钢琴三、1.通过学习实践，了解感受粤剧伴奏中打击乐的引领作用。2.感受三件打击乐器的音色，尝试演奏粤剧锣鼓《撞三点

》为唱段伴奏。课后小结梳理本课所学的几个知识点。回顾本课知识点，巩固本课所学知识。ppt课件通过师生共同回顾、小结，梳理本课所学。2017.12.10