【文档说明】《4.4 两个三角形相似的判定》教学反思-九年级上册数学浙教版.doc，共(2)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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-1-4.4相似三角形的判定（2）教学反思一、基本信息仸教学段学科：初中数学教学课题：4.4相似三角形的判定（2）二、对本节课的总体评价（一）优点：（1）本节课主要是探究相似三角形的判定方法2，由于上节课已经学习了探究两个三角形相似的判定引例﹑判

定方法1，而本节课内容在探究方法上又具有一定的相似性，因此教学设计注意方法上的“新旧联系”，以帮助学生形成认知上的正迁移，学生接受也就变得比较容易；（2）由于判定方法2的条件“相应的夹角相等”在应用中容易让学生忽视，所以教学设计采用了“小组讨论＋集中展示反例”的学

习形式来加深学生的印象。（3）利用多媒体对书本的例题进行图形的变换，从而更进一步的加深了学生对基本图形的认识和熟悉。（二）不足之处：看完自己的课堂实录，感觉整节课在语言表达上不够简洁，在某些地方显得有点儿啰嗦，整个课堂气氛也不够活跃。以后还是得

尽量让学生来讲，练，评，教师只在其中穿针引线。三、对一些问题的反思通过课堂反馈以及课后作业的反馈，学生对整节课的知识点掌握还是很不错-2-的，作业中的错误率很低，只是在一些过程的书写上有小毛病，故在今后的教学中还是得加强书写的规范讪练。