【文档说明】音乐【花城版】五年级下册《歌曲《放牧归》教学设计2.docx，共(2)页，25.705 KB，由小喜鸽上传

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教案课题：歌曲《放牧归》教学目标：1、学唱歌曲《放牧归》，能准确抓住歌曲的音乐风格。2、认知“XXX”节奏型，能在歌曲中正确地拍、读、唱出来。3、在演唱、律动等艺术实践活动中，提升学生对音乐的表现能力，培养学生热爱生活，

学习牧童苦中作乐的积极心态。教学重点：能熟练的掌握“XXX”节奏型，并能正确的拍、读、唱出来。教学难点：准确演唱出跨小节的连音线加切分节奏弱起的部分。教具：电脑、投影仪、音响、教学光碟、打击乐教学过程：一、组织教学。1=C2/

41234|5-‖同学们你好！5151|5432|1-‖您好，您好，骆老师您好！二、导入。演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，认知“XXX”节奏型，引出新课。三、学唱《放牧归》。1、第一遍聆听歌曲范唱。2、第二遍聆听音乐，

学生随音乐律动、舞蹈。3、学生朗读歌词。4、教师示范跟歌曲节奏朗读歌词。5、教师带学生有节奏朗读歌词。6、跟范唱轻声跟唱。7、跟琴慢速演唱。8、反复教唱旋律中的跨小节连线弱起部分。9、跟范唱演唱。10、用打击乐器--响板为歌曲伴奏并完整演唱。四、拓展1、讲解“XXX”是新疆音乐中

比较典型的节奏型。2、用打击乐器--响板为歌曲《一杯美酒》伴奏。五、小结今天我们学习了歌曲《放牧归》，从中学习了牧童苦中作乐的乐观心态，希望同学们今后不管是在生活上还是学习上，都能以积极的心态来面对！好。今天的课我们就上到这里，下课！板书设计：使用课件作业布置：复习歌曲教学反思

：在本节课的教学中，我本着以新课标的要求为指导原则，强调以学生为主体的教学方式，运用节奏对比、新疆舞蹈、打击乐等多种形式体会歌曲，感受、学唱歌曲，学生基本完成率达百分之八十。不足之处：未能及时注重学生在课堂上的反馈，希望今后的课堂上，努力做到对每一位学生的学习情况能及时得到关注，学生不对的

地方及时纠正。