【文档说明】音乐【花城版】一年级下册《律动 《向前走》教学设计2.doc，共(1)页，67.500 KB，由小喜鸽上传

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音乐教案《向前走》教学目标一、巩固和复习“X,XX,X—”节奏。二、学唱歌曲《向前走》，通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。三、用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动，培养学生的应变能力与合作精神。教学过程一、复习、表

演“X,XX,X—”节奏。二、情境导入（一）开火车老师当“火车头”，让学生听着老师敲击的鼓声，跟着老师的步伐，按以下三组的节奏，让学生听着鼓敲打的节奏，边听边动。老师可以带着学生走“S”型、走圆圈、走直线等。1、XXXX|XXXX|

2、XX|XX|3、X—|X—|（二）学唱歌曲《向前走》1、听中动听音乐，让学生在教室内原地踏步，然后一个一个地排队向前走，口念一二三四……让学生在步伐的过程中建立4\4拍的拍律感。2、听中读听音乐朗读《向前走》歌词。如：XXXXXX|XXXXX|左脚走完一

步又脚又一步，3、学唱歌曲（1）学生把歌词按节奏朗读顺畅后，教师范唱歌曲，播放音乐旋律，学生用听唱法学唱歌曲。（2）在歌曲教学中，引导学生注意音的长短，也提醒学生整首曲子要以进行的速度来演唱。（3）歌唱中提醒学生感受前四小节的音乐性格与5至8小

姐的音乐性格有什么不同？（4）后2小节的音乐又出自何处？让学生体会音乐中有统一，也有对比。4、自编动作请学生随音乐自编律动，如：走步、转圈、抬头、挺胸、后几步、前几步、一步步向前走等动作。5、游戏活动请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在

活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。