【文档说明】音乐【花城版】一年级下册《歌曲 《哇哈哈》教学设计2.doc，共(2)页，66.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一年级下学期第14课《娃哈哈》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《娃哈哈》。2、为歌曲打节奏并配合表演。教学目标：1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》；2、通过歌声和舞蹈动作，培养学生领悟音乐表现音乐的能力。教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的舞蹈动作

自由组合创编。教学难点：新疆歌曲的特点及节奏。教学用具：电脑、课件、班班通、电子琴、敲击乐器及自制乐器——“沙锤”教学过程：一、导入新课1、你知道我国有多少个民族吗？(56个民族)你能说出几个少数民族名称吗？（鄂温克族朝鲜族藏族壮族黎族蒙古族苗

族彝族）2、体验新疆风景师：老师今天想带大家去一个美丽的地方，那里有蓝天白云，有美丽的天山，有金黄的大漠，还有香甜的哈蜜瓜和成串成串的大葡萄，那个地方是哪里？（播放新疆风景图片）3、简要介绍新疆。新疆位于我国的西北部

，是我们中华民族不可分割的一部分，那里居住着维吾尔族人民。你了解维吾尔族吗？“维吾尔”是维吾尔族的自称，意为“团结”“联合”。维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区，其余散居在天山以北的乌鲁木齐、伊犁等地。维吾尔族人民热情好客，能歌善舞，每到节日和客人来临

时，他们都会穿上盛装载歌载舞。3、介绍维吾尔族民歌特点。维吾尔族音乐特点：①歌与舞相结合②节奏活泼、明快，具有舞蹈性今天我们就去学唱一首具有维吾尔族风情的儿歌——《娃哈哈》。二、学唱歌曲一年级下学期第14课（一）初听歌曲，感受歌曲的情绪。思考

：这首歌曲的情绪是优美抒情的还是活泼欢快的？（活泼欢快的）（二）学习节奏1、读节奏。①用新疆水果读节奏葡萄哈蜜瓜∣ＸＸＸ××∣哈蜜瓜葡萄∣Ｘ××ＸＸ∣②按照歌词读节奏。我们的∣祖国花园里∣花朵和暖的∣阳光拍手掌

，2、拍巴掌，打节奏：哒哒哒∣哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣（三）学习旋律1、再听歌曲，感受旋律。节拍：2/4情绪：活泼欢快的速度：中速旋律：跳跃的节奏：明快的2、教唱歌曲①老师教唱。②用电子琴教唱。A、师：老师现在弹琴，你们先用la跟着琴一起哼唱。(旋律的哼唱是对歌曲演唱的铺垫，能使他们

唱的时候更容易和准确。）B、学生唱出歌词（学生边唱边拍手）③跟着播放的音乐小声唱。④分组唱。三、歌舞表演1、师：同学们唱得既准确又好听，要是能像新疆维吾尔族的小朋友那样能歌善舞该多好哇。我们班的同学聪明伶俐，老师教你们一段和他们

比一比，好不好？（老师教几个简单的动作）2、播放《娃哈哈》歌曲，老师教学生学，邀请一部分学生在台上表演，其他同学边用敲击乐器和自制的“沙锤”打节拍边唱。（学生在边舞边听歌曲中，既愉悦了心情，培养了音乐兴趣，协调了身体与音

律的配合，还能在反复听、动中学会了歌曲。）四、小结