【文档说明】美术【赣美版】四年级上册《第4课 今天我值日》教学设计1.doc，共(2)页，58.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《比赛场上》教案教学目标：1．培养学生的观察能力，引导学生有意识的记忆，大胆创作。2．了解人物动态的基本规律，创作出富于动感的画面。3．通过美术活动体验赛场的激烈与紧张，感悟比赛精神的可贵。教学重点：动态人物姿态及各个关节的转折变化规律及其在画面中的表现。教学难点：对关节部位转折变化规律的认识

以及对身体各部位倾斜度的把握。教学过程：一、激情导入1．2008年在中国北京举行了世界瞩目的盛大赛事，你们知道是什么吗？(奥运会)2008年8月8日晚8时，第二十九届奥运会在北京盛大开幕，来自205个国家的运动员相聚北京，我们一起来看看当时的盛况吧！（视频播放）从视

频中可以看出这次的开模式非常隆重，北京现在很多地标性的建筑比如鸟巢体育馆，水立方游泳馆都是当时建成的。不光是运动员们相聚北京，各国记者也都蜂拥而至，文字记者用优美的语言介绍着比赛，摄影记者用快门记录下那一幕幕激动

时刻2．既然是美术课，你们想不想用自己手中的画笔记录下这些，那今天就和刘老师一起走进这激动人心的《比赛场上》，揭示课题。二、讲授新课1．你们喜欢运动吗？（喜欢），喜欢哪些体育项目？你参加过哪些体育比赛，向大家描述一下？2．既然你们这么喜欢运动，老师来考考你们，知道这些

体育标志分别代表什么比赛项目吗？3．老师现在要考考你们，知道图片中这些简单的图形分别代表哪些体育项目吗？从哪里看出来的呢？由此可见，用最简单的线表现出人物的各种动作、姿势，这就是人物动态4.看，这是一位正在进行武术比赛的运动员

，他正在做的这个武术动作看起来很威风，但是这么威风的动作想要你们画出来，难不难？刘老师有一个简单的方法。首先，在人物身上标注出很多点，那么这些点我不是随便乱标注的，为什么标注在这些地方呢？（关节）人之所以能够做出各

种动作姿势，靠的就是我们全身上下大大小小的关节点，（示范跑步，打球身体摆动时身体的活动关节点）再把这些关节点用线相连起来，头部可以用简单的圆圈表示，这样，一个简单的人物动态线就完成了。接下来这是网球名将李娜，她正在做一个网球挥拍的动作，我们用相同的方法，也快速的找出了她的动态线。书本上有三

个动态人物，其中一个以及画出了人物动态线，现在请两个同学来画一画其他两个人物的人物动态线。5.教师示范光有人物动态线还不行，怎么在这个基础上，画出一个完整的人物动态呢？老师这里现在有一张人物动态线，你们看看我是怎样完成的（细节、五官、服饰细节、添加了背景）三、学生练习今天我们松柏小学要举办

一场趣味运动会，邀请同学们来参加，我们有四个运动项目，分别是跑步，跳绳，跳远，足球。请同学们分组合作，把相应的动态人物画出然后剪贴在相应的运动场景当中。四、展示评价展示四组同学完成的作品，并邀请每组的代表上来说一说在表现人物动态时所遇到的困难，又是如何解决的，同学之间互助学习。五、

拓展延伸生命在于运动，同学们和老师一起来伸伸腿，扭扭腰，爱运动爱生活爱学习，做一个德智体美劳全面发展的好孩子。