【文档说明】美术【赣美版】二年级下册《第4课 春夏的色彩》教学设计1.docx，共(3)页，17.581 KB，由小喜鸽上传

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春夏的色彩教学目标1．了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。2．培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学的重难点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现；涂色的方法以及整体的倾向。。学具准备：水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等教学过

程：一、。图片导入师生一起欣赏图片，问学生从大屏幕上看到了什么景色问学生你眼中的春夏秋冬是什么样子的。师生讨论后展开课题，第四课《春夏的色彩》2、板书课题。二、新授：1、欣赏。仔细观察并思考，说说图片是什么季节？从穿衣看出是什么季节？2、总结。同：第一幅画是春季，第二幅画是夏季。3

、欣赏图片，问学生们除了穿着上可以区分春夏，那我们还可以从什么方面区分季节呢，？分组讨论讨论结果：可以从照片树的颜色上区分季节。再次欣赏图片，学生分组讨论并且总结。最后结论：春天的树用浅绿色夏天的树用深绿色得出结论：区分春夏除了从人们的穿着上，还可以从树的颜色上可

以区分。欣赏大师作品欣赏学生作品：《春天来了》是一幅写实性、装饰性较强的日本画。画面主要使用了绿色和蓝色。嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。《夏日集市》作者使用了红色，

运用了细碎而完整的笔触向我们展现了夏的生机勃勃，夏的明亮苍翠。透过夏日灿烂的阳光，展现了夏天的生命。《采荷花》画面主要使用了绿色、橙色和红色，画面用色浓重。这是学生作品浓重色彩进行了大胆结合。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲染于

纸上。水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统一。4、教师展示作品三、学生创作春天和夏天的色彩图画学生自评与他评。四、课后作业：创作秋冬作品五、总结：通过本课学习，我们认识了春夏的色彩作品的表现形式，虽然都是生活中常见的事物，但通过画家对生活的感悟

，使我们对生活有了新的发现。我相信，通过这堂课的学习，同学们将会对以后的生活有更加透彻的感悟。希望你们用眼用心来记住身边的一切事物。