【文档说明】美术【赣美版】二年级下册《第2课 造型多样的生活用品》教学设计2.docx，共(3)页，20.786 KB，由小喜鸽上传

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造型多样的生活用品教学设计教材分析：本课是江西版美术教材二年级下册中的第二课，属于造型·表现课，本课通过对造型多样的生活用品进行线描绘画，培养学生善于观察生活和表现生活中美好事物的能力。绘画过程中抓住物品的整体特征和局部细节，运用曲直、长短、粗细、疏密不同的线进行

表现，有助于培养儿童敏锐的感受力和写实能力。学情分析：二年级的学生由于年龄阅历等方面的限制，对生活中到处存在的美术设汁往往熟视无睹，缺少发现美、挖掘美的能力，而学生的感知又是最敏锐的，只需加以正确的引导，比如

观察能力、审美能力的正确培养，他们的审美情趣就一定会有一个质的飞跃。课型：造型·表现课时：1课时教学目标：知识与技能目标：让学生初步了解物体的基本形体，培养学生观察、分析、概括的能力，形成空间的概念。过程与方法目标：根据物体的特征，用线描的

方式画出物体的基本形体。培养学生的观察能力，表现能力。情感态度与价值观目标：培养学生关注生活、热爱生活的意识。教学重点：了解物体的基本形体和主要特征，学习线描的方法。教学难点：学会运用线的变化表现日常生活用品的细节，体现出物体的美感。教师用具：

美术书、课件、范画学生用具：美术书、美术本教学过程：一、导入1、实物展示2、看一看，师生互动，认识开瓶器3、引出课题，板书【运用实物导入迅速抓住学生的注意力，激发起学生的学习兴趣】二、新授1、师生共同探讨生活用品的造型、功能。2、教师出示范作

并讲解线描概念。3、教学示范绘画步骤（师生互动）。（1）找，形体（2）画，外形（3）添，细节【设置情境，营造良好的氛围，调动起学生的激情，在示范过程循序渐进，引导学生发散思维，为创作环节打下基础】三、创作练习1、学生进行创作画一两件你熟悉的生活用。2、教师巡视指导对造型简练、准确的作品或

者构思独特、美观适用的标志作品要及时表扬，对有困难的小组及同学进行指导。【增强全体同学创作的信心】四、评价1、学生评价介绍自己的作品，学生相互评价2、师生互评【学生自我评价与评价他人，能让学生在学习中有感想和收获教师表扬评价学

生的作品，增强学生的信心与自尊心】五、拓展引导学生对自己的作品进行再添加，变成有创意的生活用品。【巩固所学知识，激发学生再创作的欲望】【培养学生良好行为习惯】六、板书设计1、课题2、（1）找，形体（2）画，外形（3）添，细节3、范作【再次激发学生创作热情，为基础薄弱的学

生提供参考】