【文档说明】美术【赣美版】二年级上册《第3课 我的手印画》教学设计5.docx，共(4)页，21.035 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《我的手印画》教案教学目标：1、学生通过欣赏了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画，拓展学生对绘画表现形式的认知面。2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感3、在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指

印进行联想添画。教学重点：引领学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形，掌握基本的创作方法。教学难点：学生根据自己印的形状，设计图形以及物象整体效果的处理。教具：课件、白纸、水彩笔、教师范画、各色印泥、湿抹布。教学设计：一、游戏导入：1.

同学们，伸出你们的小手和老师一起玩个小游戏好不好？《手指变变变》同学们的小手可真灵活，手可以帮我们做很多事情，你用你的小手做过些什么呢？（洗衣、写字、学习、画画）2.老师今天要教大家一种特殊的方法画画，同学们

想不想学？看！（出示课件）这幅画是怎么画出来的？（手粘上颜料在纸上印出来的。3.揭示题目：这就是老师要教大家特殊的方法画画，手印画。4.板书课题《我的手印画》。二、探究新知1、瞧！老师给大家带来了什么？（三幅手印画）2、十个手指头有大也有小

各自显神通，让我们去看看手指是如何各显神通的（播放手印画视频）3、哇！手印画真神奇！只要将手涂上颜料，在纸上印出不同形状的手指印纹，在用水彩笔勾画出造型，4、老师告诉大家三字诀就能画手印画（1、蘸2、印3、添）（板书：1、蘸颜料，2、按

图形，3、添画）。5、（出示课件）教如何添笔画三、自主参与1、师：下面轮到你们展示的时候了，大家要以小组合作的形式印出图形在添加成一幅有趣的、完整的画。（出示课件）给大家几个小提示：1、小组先讨论你们组要画什么主题。2、作画时手要干净。3、颜料不要蘸的太多，

太多就会看不出形状和纹路，而且画面会不干净。5、蘸另一种颜料之前要用湿纸巾把手擦干净。6、要注意卫生，粘了颜料的手不要触摸到脸和衣服。要养成讲究卫生的好习惯，下面我们就来用练习一下，印出你喜欢的图形并把他们添画出来。（播放背景音乐）2、学生创作，

（8个人为一组，教师分发颜料用具）3、教师巡回指导以及和学生共同完成作品4、学生作品展示：请几个同学说说自己画的是什么，用手的哪里画的。其他作作展示。四、思维发散1、出示课件：看这是什么？同学们喜不喜欢这只毛毛虫？那动手画一画这只毛毛虫吧。师巡视。2、展示学生的作品。3、（创设情境）同学们画的

毛毛虫可厉害了，毛毛虫爬呀爬呀开始了自己的冒险旅程（毛毛虫历险记1）。师问：毛毛虫爬呀爬呀爬到了花园里它看到了什么？毛毛虫爬呀爬呀它爬到了动物园里它看到了什么？毛毛虫爬呀爬呀它爬到学校，铃铃铃下课了，它

又看到了什么？（出示课件）4、毛毛虫爬啊爬啊，爬了很久很久，它太累了就停下了休息，这个时候它不断吐丝，把自己裹的严严实实的，毛毛虫睡着了，又过了很久很久，毛毛虫醒了它睁开眼睛，咦！周围黑乎乎的，它拼命挣扎，最后蹦出蛹壳。变成了美

丽的蝴蝶！5、作业：小练笔毛毛虫的历险还在继续，她变成了美丽的蝴蝶飞大自然中她又看到了什么呢？（请同学们发挥想象创作《毛毛虫历险记2》6、生创作《毛毛虫历险记2》五、课堂小结今天我们小手有多了一个技能，所以我们在平时更要爱护我们的小手，做到勤洗手，自己的事情自己做！同学

们能做到吗？六、板书设计我的手印画三字诀：蘸印添（蘸颜料）（印手印）（添笔画）