【文档说明】科学【2020新鄂教版】四年级上册第一单元《多样的动物》单元回顾ppt课件.pptx，共(48)页，33.373 MB，由小喜鸽上传

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科学课多样的动物（单元回顾）科学课科学四年级科学课科学四年级科学课科学四年级科学课科学四年级科学课科学四年级科学课科学四年级脊椎动物无脊椎动物科学课科学四年级科学课科学四年级科学课科学四年级科学课科学四年级·身体包括头、颈、躯干、由翼和足组成

的四肢、尾。·身体表面覆盖着羽毛。·有喙。·有一对足，足上有鳞片。鸟的共同特征：科学课科学四年级短而直的喙坚硬有弯钩的喙笔直细长的喙喙的形态与鸟的取食方式密切相关。科学课科学四年级足的形态与鸟的生活环境相适应。小巧纤细的足细长挺拔的足有着宽厚脚蹼的足

科学课科学四年级科学课科学四年级·身体包括头、颈、躯干、四肢和尾。·身体表面有毛。·哺乳喂养后代。哺乳动物的共同特征：科学课科学四年级红嘴牛椋鸟和高角羚科学课科学四年级红嘴牛椋鸟高角羚科学课科学四年级鸟和哺乳动物的相同点与不同点科学课科学四年级都有头、颈、躯干、四肢和尾。都是脊椎动

物。红嘴牛椋鸟高角羚身体表面覆盖着羽毛。有红色的喙和一对足，足上有鳞片。身体表面有毛，用哺乳喂养后代。科学课科学四年级科学课科学四年级·身体包括头、躯干和尾。·通常生活在水中，用鳃呼吸。·身上有鳍，用鳍游泳。·身体表面覆盖着鳞片。鱼的共同特征：科学课科学四年级鲤鱼为什么是鱼？科学课科学四

年级科学课科学四年级密西西比红耳龟虎鲸青蛙鲨鱼科学课科学四年级密西西比红耳龟虎鲸青蛙鲨鱼科学课科学四年级两栖动物的共同特征：·身体包括：头、躯干、四肢，有的有尾，有的没有尾。·身体表面是裸露的皮肤。·幼年时在

水中用鳃呼吸。·成体用肺呼吸，适于陆地生活。大鲵（有尾）青蛙（无尾）裸露的皮肤在水中的蝌蚪科学课科学四年级两栖动物科学课科学四年级爬行动物科学课科学四年级爬行动物的共同特征：·身体包括：头、颈、躯干、四肢和尾。·身体表面有鳞或甲。·用肺呼吸。·运动方式都是爬行。科学课科学四年级科学课科学四年

级蝴蝶蝗虫马陆蜘蛛蜗牛蚯蚓科学课科学四年级头胸腹一对触角三对足头胸腹一对触角三对足昆虫的共同特征：·身体分为头、胸、腹三部分。·胸部有三对足。·头上有一对触角和一对复眼。科学课科学四年级科学课科学四年级科学课科学四年级科学课科学四年级缅甸陆龟科学课科学四年级科学课科

学四年级斑鳖科学课科学四年级科学课科学四年级川金丝猴是我国一级保护动物。它的金色毛皮十分美丽，使川金丝猴成为人们捕猎的对象。人们毁林开荒和林中放牧破坏了川金丝猴的栖息地，干扰了它们的生活。科学课科学四年级藏羚羊栖息于高山草原中，是中国一级保护动物。由于过度放牧，藏

羚羊数百平方公里的栖息地遭受人为干扰并沦为牧场，导致藏羚羊数量下降。它们的皮毛又厚又软，偷捕滥杀藏羚羊的现象至今未能杜绝。科学课科学四年级长江江豚，俗称“江猪”，是一种淡水鲸类，为国家一级保护动物。长江江

豚面临的威胁主要都来自于人类活动的影响。废水排放污染了它们的生存环境，船只的噪音和螺旋桨是江豚的最大威胁。科学课科学四年级科学课科学四年级朱鹮科学课科学四年级科学课科学四年级保护动物的方法方法一需要尽可能的退耕还林，加强植树造林。方法二需要坚持节能减

排，倡导绿色生活方式。方法三应当拒绝购买一切非法的动物制品，拒绝食用野生动物。方法四……科学课科学四年级科学课科学四年级善待动物，热爱自然。