【文档说明】科学【新青岛版】（六三制）四年级上册1.4《哺乳动物》教案.doc，共(4)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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课时教案课题4哺乳动物教案序号4授课时间2020年9月9日课型新授把握课标通过对动物和植物的观察，学习观察和简单归类的方法，初步认识生活中常见的动植物，了解我国特有的动植物资源，意识到动植物与人类关系密切，保护生物多样性非常重要。（教学目标）教学目的要求1、知识与技能：知道哺乳动物的共同特征并以

此判断哺乳动物；2、过程与方法：通过观察、归纳、总结出哺乳动物的共同特征；3、情感态度价值观：通过学习加深爱护动物，保护动物的感情。点难点教学重重点：哺乳动物的共同特征难点：哺乳动物与其他动物的区别学情分析猫和兔是学生日常经常见到的小动物，以此为例，学生能够很快总结归纳出哺乳动物的特征。但以共同特

征来分辨哺乳动物，就需要学生熟练掌握其共同特征。准备等教具Ppt课件，调查表板书设计哺乳动物猫和兔——哺乳动物——常见的哺乳动物环节与时控师生活动创设情境引入新知（5）谈话导入：教师出示图片，要求学生加以辨认。并让学生说出

其体表特征，师生共同订正，教师出示课件，揭题，出示学习目标。合作交流探究新知（15）教师出示问题，学生分组讨论交流。1、观察图片中的动物，说出它们的特征；2、归纳总结这类动物的共同特征；3、想一想如何对待这些动物？学生讨论交流，教

师巡视指导，随机参与学生的分组讨论，督促学生完成学习进度。自主练习巩固新知（15）任务一：总结哺乳动物的两个主要特征1、观察猫和家兔的体表，与鸟类的体表有什么相同点与不同点？体表被毛，有保温作用。2、展示猪、哺乳的图片，引导学生从生殖和发育方面说出，哺乳动物的胎生、哺乳特征。

①联系青蛙产卵，鱼类产鱼籽的存活率②鸟类产卵，乌龟产卵的存活率③鸟类育雏，企鹅的孵卵图片总结胎生哺乳的优越性：胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。哺乳：雌性用

自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳提高了后代的成活率提示：（1）胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的存活率。（2）母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然

环境的适应能力。课堂练习：1.属于哺乳动物的是（A）A．鲸B．娃娃鱼C．甲鱼D．鱿鱼2.与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是(B)A.用肺呼吸B.胎生、哺乳C.心脏四腔D.体表被毛3、下列动物中，不属于恒温动物的是（）A猎豹B鳄鱼C企鹅D大猩猩4、蝙蝠不属于鸟类，而属于

哺乳类。这是由于（）A有发达的胸肌B善于飞翔C胎生哺乳D有翼7、哺乳动物后代成活率大大提高的原因是（）A体表有毛B大脑发达C胎生哺乳D活动范围广8、“鲸”人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳类动物，而不是鱼？全课小结总结升

华（3）1、小结：让学生用自己的话说说本节课的收获。2、师生共同订正。作业（2）1、哺乳动物的特征是什么？2、说出常见哺乳动物的名称。