【文档说明】【教学方案】2 太阳和影子 示范教案1.docx，共(3)页，21.551 KB，由小喜鸽上传

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1/32太阳和影子一、教学目标1．能根据观察到的现象提出探究的问题，能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设，能利用图形表示自己研究的结果。2．了解太阳在空中位置的变化与温度、时间的关系，知道同一物

体在阳光下影子长短和方向变化的规律。3．能运用太阳和阳光下物体的影子辨别方向。4．能利用太阳的位置变化与人类生活的关系解决生活中的小问题。二、教学重点、难点重点：太阳运动与影子变化的规律。难点：太阳在天空中

位置的变化与温度、时间变化的关系。三、教学用具为学生准备：学生活动手册，实验记录单、手电筒、铅笔、不透明的白纸等。教师准备：教学课件。四、相关资源【知识探究】影子的方向与太阳方向的关系。五、教学过程【新课导入】【展示】课

件展示，展示影子的形成条件。【提问】小朋友们，有谁还记得影子的产生需要哪些条件吗？【预设】光源、障碍物。【展示】树的影子。【提问】请同学们观察下面这幅图，思考同一时刻的影子有什么特点？【预设】朝同一个方向。【过渡】为

什么会有这种现象呢？早晨和晚上我们观察到的红旗的影子是不是同一个方向呢？这和太阳的位置有关系吗？我们一起进入这节课的学习吧！【新知讲解】知识点一：阳光下物体的影子【讲述】通过刚才的复习，我们知道了影子的产生需要光源，太阳就是光源，所以在2/3晴天我们会看到我们的影子。【提问】有谁知道一天当中，太

阳的位置是如何变化的呢？【预设】早上东方升起，慢慢的移动到南方，最后从西方落下。【展示】展示一天五个时段中太阳的变化。【总结】同学们回答的很好，不同时段太阳的位置不同，正是因为如此，我们还可以利用太阳辨别方向。【提问】不知道同学们注意到了

没有，我们的影子一天当中长短是有变化的，早上和晚上变得细长，而中午的时候会变短，这是为什么呢？【讲述】同学们可以课下利用卷尺、固定物体或铅笔、橡皮等进行实验，记录物体的影子、长短和太阳方向的关系，然后填一下记录

表。【提示】同学们最好隔半小时或1小时就观察记录一次。而且还要连续多观察几天，看是否有规律。【过渡】这节课我们利用手电筒、铅笔、卡纸等模拟物体影子方向和长短随太阳方向变化的规律。【组织活动】请同学们按照课件要求进行实验，并填写表格。【总结】

通过刚才的实验我们知道了影子的方向和太阳的方向是相反的。【讲述】刚才我们是利用手电筒模拟的太阳光，所以我们可以得出同样的结论，早上面向太阳的时候我们的影子在正西方；这个时候的影子比较长；中午我们面对太阳的时候，太阳在正南方，我们的影子在正北方；这个时候影子比较短

；同样傍晚我们面对太阳的时候，太阳在正西方，我们的影子就在正东方，这个时候影子比较长。【总结】1．阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面；2．在同一时刻，任何直立的物体的影子方向都是相同的。3．早晨，太阳在东，影子指向西，影子长；正午，太阳在

南，影子指向正北，影子最短；傍晚，太阳在西，影子指向东，影子长。【拓展】一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一固定物体的影子的方向和长度有什么变化。六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了任何不透明的物体都影子，影子的方向和太阳的方向相3/3反，影子的长短随着太阳的高度变化

而变化，早晚最长，中午最短。七、板书设计2太阳和影子早上中午晚上影子长度的变化：长——短——长影子方向的变化：西——北——东